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年第 期 教授博士专栏 20 14 9 “大学生创新创业训练计划项目”实施体会及感想 田 青 （惠州经济职业技术学院 广东 惠州 ） , 516057 【中图分类号】 G647.38 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244 （2014 ）00-011-2 作为建设创新型国家的重要支撑，创新创业教育必不可少。 （二）学生分析，解决问题的能力得到提高 参考国外创业教育及中国当今的就业形势，寻找就业机会不如 2012年，笔者带领学生，通过申报、评审，获批广东省大学生创新 创造就业机会。 创业训练计划项目。在项目实施过程中，学生们积极参与，从计 笔者指导学生参加广东省大学生创新创业项目实践,总结了 划制定、信息归纳整理、过程实施等多方面进行了锻炼，对课题 项目实施过程中的体会及感想。 组学生产生了重大影响。 一、大学生创业教育的背景 项目确定之后，一系列的问题摆在学生们面前，如资金不 创新创业教育是随着知识经济时代的到来而产生的一种新 足、宣传力度不够，要兼顾上课与工作，地处校园教学区内，地理 的教育思路，现已在全球兴起。20世纪40年代，美国开始实行创位置不够繁华，社会车辆不多。学生们须集体讨论，交流信息，运 新教育，取得了丰硕的成果。在美国的教育模式中，学生从小学 用所学的营销知识造势，寻求解决问题的方法。 就开始通过“青年商业社”等形式在实际经营活动中增强创业意 在项目实施过程中，学生们由被动学习转为积极主动的学 识和能力，有400所以上的大学开设了创业课程，诞生了许多高 习营销知识，心态发生了变化，为了自己而学习，学习效率也明 科技大公司，形成了举世闻名的“硅谷模式”。硅谷60~70%的机显提高了。随着项目的推进，学生们逐渐掌握了各种汽车美容设 构是有斯坦福大学学生和教师创办的，这主要得益于斯坦福大 备的使用方法，熟悉了汽车美容中心的经营、管理流程。分析、归 学较完善的创新创业教育措施，造就了斯坦福师生在硅谷中活 纳、解决问题的能力逐步提高。 跃的创业力量。 （三）学生实践能力提高，知识系统性增强 近年来，中国高校毕业人数迅猛增加，从表1看出2001~2013参与项目之前，学生学到的都是一些理论知识，不能与汽车市 年，我国大学毕业生13年增加近600万，就业形势严峻，为适应教场、汽车后市场的实际需求相结合。项目实施之后，将已学到的 育发展需要，教育部以大学生创新创业训练计划项目为依托，加 知识用于实践，原本抽象的知识变得更具体，易于理解。 大了对大学生创业能力的培养力度，为培养学生创新、创业能力 在项目实施过程中，学生以实际需求为向导，需综合运用“汽车 提供了良好的平台。高职教育与地方经济相互结合的关键在于 装饰与美容”、“汽车售后服务与经营管理”、“市场调查与预测” 主动服务于社会经济的发展，本文通过学生创建汽车美容中心 等课程知识解决具体问题，所学知识更系统，学习效果明显增 的案例，揭示出高职院校专业建设与企业相结合的新途径 强。 在创业中实践、在创业中教学，独辟蹊径。 （四）学生实践能力有所提高 表1 我 国高校毕业生数 优秀的汽车技术服务营销人员不仅要有扎实的理论策划能力， 还应有大量的社会实践经验，对汽车市场有良好的洞察力。汽车 年份 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2013