浅谈科学发展观指导下的学校管理新思路.pdfVIP

2010年第3期(总第126期) ●●0,041b●l*●●●●●●●●●●●●●●●●●-● 浅谈科学发展观指导下的学校管理新思路 林梅英 连城县城关中心小学。福建连城366200 摘要发展是科学发展蹶l的第一要义。21世纪的今天，一所学校能否持续发展，关键取决于它舛教师与 内部的管理是否具高品位的管理机制．现行的小学教育体系中，校长是学校教育管理体系的负责人，只有校长 以“高山仰止”的开阔视野，切实落实科学发现，才能真正实现学校管理的新思路，以应对和解决学校在教育体制 改革大潮出现的新情况和新问题。 关键词科学发展观校长管理 学校新思路 中图分类号：G637文献标识码：A 文章编号：1002-7661(2010)03．02 随着学校教育改革的不断深入，教育内外环境因素的 能动性。 不断变化。小学作为整个教育事业基础，要创办出自己的 学校管理民主化，就是校长与广大教师在教育管理的 特色，打出自己的品牌，没有科学发展观的指导是不可能实 实践中寻求共识的过穗。因此，校长在管理的过程中必须 现的，所以，一位聪明的校长，他会因时因校地取他校之精 尊重教师，尊重他们在学校各项工作中的主体地位，充分认 华去已校之不足，在卓越的管理艺术下不断提升学校管理 识、正确估计他们的重要作用。通过教工提案、校长信箱、 的水平，构想学校管理新思路。 教工座谈会等形式，多与他们交流和沟通，真正平等地听取 一、以人为本，对教师实施科学管理 教师们的意见；建立民主协商、批评与自我批评等制度，鼓 教师是学校最重要的人力资源，对其管理也就成为学 励教师参与管理的相关制度；利用校务公开、工作报告、学 校管理的重要内容，它的成败将直接影响到学校的整体办 期例会模式，措建教师了解学校管理的思路和策略的平台， 学质量和学校的存亡；科学发展观把以人为本视为核心，所 以争取教师的支持和信任，从而使教师在尊重的基础上乐 以，学校要发展，就必须保证学校是真正服务于教师。从这 于参与学校管理，乐于为学校出谋划策，树立荣辱与共的意 个角度而言，校长管理学校的首要任务就是如何科学地调 识，这样不仅有利于校长科学、高效的管理，也有利于学校 动教师、依靠教师和发展教师，从而把管理的高标竖立在 整体事业的积极、健康发展。 “人心工程”上，实现管理的标新立异。 2．注重人文关怀，依靠教师参与学校管理 1．发扬民主作风，调动教师参与学校管理 人本管理的实质是以构建环境因素为出发点，以发展 一般机构的管理强调的是“政令的畅通”和被管理者的 人的潜力为目的。对于小学校来说，重视人的价值、尊严和 服从，以求达到经济社会效益的最优化。学校的管理虽也 发展，使人性得到最完美的发展是核心，就是使教师成为管 要寻求效益的最大化，但是学校是一个育人单位，教师们参 理的主体，充分调动他们参与的积极性。作为一名校长，在 与管理的意识强弱直接关系到学校管理的成败。作为校 管理中应该注重人性化，找准教师情感的需求点，与教师达 长，只有充分发扬民主，才能发挥教师参与学校管理的主观 成一致，才能形成情感的共鸣。 结、归纳。在课堂的一开始就告知学生，今天的课堂完全交 单向进行，它已经成为一种双向互动，教师和学生都是教学 给他们自己，全班同学都要参与到活动中来，有的同学负责 活动中起到关键作用的个体，他们之间应当是平等、民主、互 朗读，有的同学负责表演，有的同学负责讨论评价。课堂的 为主体的，面对共同的教学情境，只有通过沟通、参与、合作 气氛一下子就打开．