从韩寒现象反思当代教育.pdfVIP

■匪 从 韩 寒 现 象 反 思 当 代 教 育 丁 秫 (江苏省苏州工业 园区工业技术学校 ，江苏 苏州 215123) 为什么要拿韩寒说事呢?因为他有名。十年前知道韩寒 ． 那么，这样一个在 中学里毋庸置疑的 “差生 ”如何能取得 是因为他初中就写了小说。当时并不在意，认为只是一个小孩 这样辉煌 的成绩?我们还能用现在 的教育制度来诠释韩寒现 子的文字游戏而已，丝毫不想去 了解他 ，更不想去看他写的 象吗?谁还能好意思说 ：韩寒就是我们学校培养 出来 的时代精 书。直~112010年世博会 ，偶然 间看到了他写的博文 ：《快来吧， 英?他事实上是我们学校的弃儿。 快走吧》，惊讶于他敏锐 的视角和犀利 的笔锋 。第二个原因是 我们的教育领域 ．自从开始教育产业化推广以来 ，收费越 韩寒居然除了写作外，还是 中国顶尖的赛车手。 来越多，而传授知识的功能却没有越来越强 。看到北大毕业生 首先，韩寒在 中学是一个不折不扣的 “差生 ”。他上初 中时 居然也要靠卖猪 肉谋生 ，我只有一声叹息。不知道他从北大学 除了语文 以外，其余科 目成绩都很差，以至于他是靠体育分帮 到的知识和思想 ，能在卖猪 肉的事业 中施展多少 。或者说 ，无 忙才勉强上了高中。在高中里，他复读两年高一，都是七 门课 数只有小学初中文化的劳动者 ．也都能从事这样 的职业并且 不及格 ．只有语文优秀 这样的一名 “差生 ”．几乎是所有老师和 做得很好 ，完全有能力胜任。那么，还要北大做什么? 同学都鄙视的对象。在我们平时的印象里，学习成绩几乎成为 我们教育体制下的好学生 ，为什么没有 出几个像韩寒一 衡量学生的唯一指标 。学生需要好 的成绩升学，老师需要学生 样有独立思考能力的人?尽管他们也获得 了这样那样 的成绩 们好 的成绩赢得奖金和尊重 ．学校需要学生好 的成绩来撑起光 和荣誉 ，但和韩寒 的成绩 比起来 ，基本可 以忽略不计 。课 山题 鲜 的门面 ，为未来的招生提供炫耀的资本。在 “学习成绩就是一 海战术 ，把大多数学生都训练成电脑解题机器。电脑大家都熟 切 ”的学校里，韩寒居然只有语文是及格的，这么差的学生 ，让 悉，但你知道电脑最大的特点是什么吗?那就是呆 。它的一切 老师和同学们接纳他是一件难事。这样 的 “差生”。几乎所有人 行动都必须根据指令来做 ，俗称 “听话 ”。没有指令 ，把 电脑放 都不会看好他 的未来 。好心的老师和同学或许会苦 口婆心地 那～万年 ，它都不会吱一声。无数电脑学生被 “培养 ”出来 了， 奉劝他 “改邪归正”，希望他 “痛改前非”。韩寒复读 了一年高一， 可悲的是我们 的教育管理者还希望锦上添花 ，让这些 电脑学 说明他还是愿意 “改邪归正”的，并且尝试了 但结果令人失望 ： 生去搞创新创造。这个无异于让石头去搞发明。 仍然是七 门红灯。这样糟糕的结果，让所有人都丧失了信心，包 韩寒这个 “差生 ”．居然被美 国杂志评为20l0年全球百位 括韩寒 自己。因此他退学了。如果这样的学生还不算传统意义 思想家之一，我不能不说，韩寒是幸运 的。他的幸运之处是他 的 “差生”，我不知道还有谁有资格获得这样的称号 有着支持他独立思考、特立独行的家庭 ，也就是他父母 的支持 那韩寒又怎么有名了呢?我们可以看看他的资料 ：从 1997 和理解 。这才是他能够坚持 自己道路直至成功的强大支撑。 年到1999年，韩寒发表了作品 傻《子》、《求医》、《书店》、杯《中窥 反观现在 的优等生 ：大学生 ．不仅 出现了道德低下的趋 人》等 ，其中 杯《 中窥人》获得 “首届全 国新概念作文 比赛”一等 势，而且 出现 了马加 爵、药家鑫之类的无 比残忍、危害社会 的 奖。从2000年开始 ，陆续发表小说 《三重门》(畅销200多万册)、 典型。尤其是药家鑫 ，居然撞 了人不施救 ，反而连捅八刀致人 零《下一度》、