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新三年发展行动计划 （2015—2017年） 南京市栖霞区八卦洲中心小学 为推动洲小教育持续、健康、优质、均衡发展，进一步确立新要求、找到新抓手、强化新保障，特制订八卦洲中心小学新三年发展行动计划。 前三年工作回顾 发展业绩 1.办学条件明显改善。在各级党委政府和教育主管部门的关心支持下，洲上的三所小学基本达到了办学条件省级二类标准。尤其是本部，2012年进行了校舍抗震加固和校园环境提升，创建成南京市“园林式学校”，2014年，新建食堂综合楼工程，缓解了校舍不足的矛盾，现代化的录播教室也正在建设中，办学硬件条件得到了极大的改善。 2.队伍建设卓有成效。自实施绩效工资以来，学校通过教代会制订了较为完善的奖励性绩效工资分配方案和教师考核奖励办法，较好的体现了“按劳分配、按绩取酬”的指导思想。在八卦洲街道办事处的关心支持下，出台了《八卦洲街道尊师重教奖励办法》，办事处拿出专项资金对重点岗位人员发放岗位津贴，对做出突出成绩的教师给予奖励，极大的调动了广大教师的工作积极性。学校也很重视青年教师和骨干教师培养工作，目前，有市青优2名，区学科带头人6人，区青优10人。 3.学校管理更加规范。学校能坚持依法治校，规范办学，教职工代表大会制度健全，教师民主参与学校管理的渠道畅通。近几年来，学校在校园管理、教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理等方面逐步形成了比较完善的规章制度，积累了一些成功的经验，在各级各类常规检查评比中多次获得上级相关部门好评。 4.科研氛围日趋浓郁。学校现有省级重点规划课题一项，市级规划课题两项，第八期市级个人立项课题7个，区级个人立项课题12个，区级学科课题7个。学校有较浓的教育科研氛围，教师撰写的多篇论文、案例在省、市、区获奖或发表。 5.教育质量稳步提升。学校一直以来都十分重视教学工作，始终把提高教育教学质量作为学校的中心工作抓紧抓实。2013年获栖霞区素质教育质量评估三等奖，2014年获栖霞区教学效率年先进集体。 6.特色文化逐渐彰显。学校能依托区域资源，积极开发富有地域特色的校本课程，形成了“鹂岛野韵”校本课程群，2013年被评为栖霞区特色项目学校、南京市新三基重点实验学校。2014年被确认为江苏省小学特色文化建设项目基地学校，还以高分通过了栖霞区特色学校的评估验收。 （二）存在不足 1.校际之间尚不均衡。中心小学所属的三所小学，本部发展较好，由于各种原因，中桥、下坝两所基层小学无论是在基础设施、校园环境，还是在师资力量、教育质量、内涵特色等方面均显薄弱，无法很好满足洲上百姓对优质教育的渴求。 2.教师结构不够合理。由于历史和地域原因，教师的年龄结构、学科结构都不够合理，青年教师比例较小，综合学科专职教师严重缺乏，名优骨干教师数量偏少且整体层次不高，每个学科还没有较强的领军人物。 3.信息化水平有待提升。教育信息化硬件基础较弱，教师信息化素养较低，与教育先进地区和名校相比还有较大的差距，实现较高水平的教育现代化任务还很艰巨。 4.质量提高仍有空间。质量增长方式主要还是粗放式的，课堂教学效率整体不高，音、体、美、科学等学科教学还很薄弱，学生综合素质提升还有较大的空间。 5、内涵发展缺少厚度。特色发展整体架构完善，但在环境、课程、师资、课堂、活动等各个方面还缺少丰富的内涵，“精品”、“亮点”还不多。 新三年行动计划 新的三年，我们将以《栖霞区学校综合评估实施方案》和《栖霞区小学素质教育质量评估方案（修订稿）》为导向，以《栖霞区振兴远郊教育行动计划》和与晓院附小合作办学为契机，抢抓机遇，借智借力，打造洲小教育“升级版”，向“南京市小学特色文化建设的示范校”、“新一轮南京市农村现代化小学示范校”、“推进郊区集团化办学、自主成长的示范校”的目标奋进。 主要目标 1.办学条件 完成下坝小学、中桥小学抗震加固和环境提升工程，创建南京市园林式校园一个；淘汰老旧吊装多媒体，配备电子白板，提升学校教育信息化水平，积极创建南京市数字化校园；与附小合作建成行知教育实践基地。 2.师资队伍 引进新教师15—20名，初步形成年龄、学科结构相对合理的教师队伍；加强青年教师和骨干教师的培养，新增或升级区以上骨干教师6—8名，力争实现市学科带头人零的突破;开展八卦洲中心小学“特色教师”和“学生喜爱的教师”评选活动，整体推动教师队伍的专业发展。 3.教育质量 规范办学，关注学生的综合素质提升和兴趣特长培养，在区小学素质教育质量评估中确保达中游以上位次，力争进入第一方阵。 4.特色建设 推行学校内涵发展项目管理制度，在学校管理、队伍建设、课程开发、课堂教学、德育工作等方面逐步形成具有校本特色的品牌项目；中心校本部争创南京市小班化示范学校，2015年“小小农民画”争创栖霞区特色项目