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发展性评价在英语专业口语教学中的运用——以《英语演讲》课为例.pdf
2012年10月 外国语文(双月刊) 0ct．．2012
第28卷第5期 and V01．28No．5
ForeignLanguageLiterature(bimonthly)
发展性评价在英语专业口语教学中的运用
——以《英语演讲》课为例
张婷
(四川外语学院英语学院，重庆400031)
提要：发展性评价通过提取信息——分析信息——调整方案的步骤对课堂教学进行持续的、多元的、个性化的价值
判断，为实现课堂的最大效应提供全面的支持。基于这一理念将发展性评价运用于英语专业口语教学中，遵循自我
认知一任务反馈一个性发展的循环往复的评价模式，设计系统的评价体系，引导学生设定个性化课程目标，多渠道反
思学习过程，选择适宜的学习任务，实现口语学习的科学性、主动性和个性化发展。
关键词：发展性评价；英语专业口语教学；个性化
中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1674—6414(2012)05—0154一04
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Abstract：Throughprocessgatheringinterpreting takingaction，formative
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port learning．Basedprinciple assessment，weapplied teaching
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