现在很多题目中往往设置了许多信息,而信息的提取是学生应.docVIP

现在很多题目中往往设置了许多信息，而信息的提取是学生应用背景知识解题的前提，教师应十分重视教会学生提取信息的方法，培养学生的审题能力，通过错题分析评讲，提高学生审题的自觉性，教给学生通过审题提取信息的方法。讲评中，教师还要给学生讲解答题的基本思路，使学生逐步掌握如下的答题的基本方法和技巧，如下图所示。 新课程更加重视对生物学科素质和能力的考查，，其中，以实验分析和实验设计等研究性学习形式命题的比重加大，既重视了教材基础实验的应用考查，又突出了验证生物学事实、探究生物问题的能力考查，也重视了对实验现象、实验结果的预测、分析和解释。因此，教师在讲评课时，尤其是在讲评实验设计或实验分析题时，要关注学生综合能力的提高，如下图所示。