校园自行车遭窃带来的反思和对策.docVIP

校园自行车遭窃带来的反思和对策 摘 要：学校和谐、学生健康成长，是每个教育管理者的理想，多年来，在全体教职工的努力下，我校取得了很多荣誉，广受社会各界的好评，但最近出现的一个案例，学校连续出现自行车失窃现象，而出现偷窃行为的同学来自一个班级，虽然，事件处理得比较圆满，但作为学校管理者应该深思，对违法违纪行为的成因作出简要分析，同时为预防不良行为学生违法违纪也提出相应的对策。 关键词：问题学生；教育思考；对策 一、案例背景 中学生正处于由少年向青年的过渡期，心理和生理发育尚未成熟，辨别是非能力和控制能力较差，加上中学生不良行为的形成是一个渐变过程，如果不加引导，最终将演变成违法犯罪。我校近期出现的一件案例值得深思。（文中涉及学生姓名均用化名） 二、案例描述 2009年3月30日中午，我校一名初二学生陈东在家长的陪同下，寻找被偷的自行车，这一现象马上引起了学校领导的高度重视，在政教处和班主任的深入调查下，一起由四名初一同学参与的校园偷窃自行车事件浮出了水面。为此，学校、家庭大为震惊，班主任通知有关家长到校配合学校调查，家长中有一位是单亲家庭，一位是面的司机，还有两家是爷爷奶奶来的，因为父母在外地打工。开始，几位家长认为自己孩子不会做这样的事，当孩子写出真实情况后，家长也感到了羞愧和难过，后来，我代表学校，召集家长、班主任、孩子一起开了座谈会。 此事值得我们学校领导、老师、家长深思：我校怎么会出现这样的事件？孩子出现这一事件的原因何在？是不是偶然？为什么发生整个事件两周多学校毫无察觉呢？解决得妥善吗？以后还会发生类似事件吗？ 三、原因分析 从一定意义上说，学生违法违纪的原因是综合性的，即它是本人因素、家庭环境、社会环境、学校教育、学校管理等多方因素相结合的结果。我对以上学生违法违纪行为的成因作了简要分析： 1.家长疏于对孩子的教育和管理。父母是子女的第一任老师，有的父母溺爱自己的孩子，有的父母对子女的教育简单粗暴，有的父母忙于在外工作或经商，无暇顾及孩子等，致使孩子缺乏正确的家庭教育。 2.学校因素不可忽视。我校一直以学生品行文明有素养而受社会一致好评，然而此次事件严重影响了学校的声誉，同时也暴露了我校教育管理方面的漏洞：一是学校没有细化对自行车的管理。二是班级管理方面存在一些问题，老师对他们缺乏敏感性，班干部缺乏主人翁责任感。 3.社会不良风气的影响。随着拜金主义、享乐主义思想在社会上蔓延，严重侵害了青少年的身心健康，使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化堕落，甚至走上违法犯罪的道路。 4.学生自身因素。在中学阶段，学生的生理、心理都在发生着重大变化。他们缺乏独立处理问题的能力，自我约束能力差，又缺乏一定的辨别是非能力，极易受他人和社会不良现象的影响，误入歧途，走向违法犯罪的深渊。 四、对策思考 鉴于以上存在的四个方面的因素，预防不良行为学生违法违纪的对策有以下几条： 1.充分认识到教育不良行为学生的重要性与必要性。具有不良行为的学生尽管在学校不多，却有不可忽视的坏影响。特别是对培养学生健全人格、形成优秀学习风气、形成良好的学校学习氛围具有重要意义。 2.学校领导、班主任、每一位任课教师共同努力。学校领导应当把教育不良行为学生的工作提到议事日程上来，应该把它作为学校工作的大事来抓，这是学校全面而扎实开展素质教育的一个重要方面，是完成九年义务教育中不可忽视的教育任务。作为班主任和每一位普通任课教师，更应在学校领导的统一安排下义不容辞地担任起教育不良行为学生的职责。 3.充分尊重学生的自尊心理。应当充分认识青少年在其成长过程中的各种需求。中学生渴望友谊、渴望亲情、渴望理解，迫切需要得到别人的认可和尊重。因此，教师教育必须建立在平等条件上，只有这样他们才会配合你的教育。良好的师生关系是做好教育和引导的前提。 4.家长与学校教育之间应建立必要的信息沟通。一方面，教师应该全面理解家长合理的要求，班主任教师可以通过增加家访次数指导每个学生的家庭教育，了解家长关心的重点、教育的难点及存在的教育误区。另一方面，教师亦要千方百计让家长了解学校教育工作的目标和意义，家长学校、家长会可以使每位家长与学校更密切配合，同时通过宣传成功的家庭教育、学校教育典型例子，进一步达到纠正中学生不良行为的目的。 总之，通过这一事件，让我感到，在工作中要学会反思，发现问题，不回避问题，切实分析问题、寻找对策，只有这样，才会使我们的工作更具实效性，才能更好地推进学校工作健康、和谐的发展。