更注重提高自身的教学理论水平。工作中,我始终把学习.docVIP

作为新时期的教师，我不但注重教育教学实践经验的积累，更注重提高自身的教学理论水平。工作中，我始终把学习新课程理论置于首位，以课题研究为载体，促进专业发展，提高研究能力。先后参与“九五”、“十五”、“十一五”国家级、市级重点课题研究，即《素质教育的理论与实践研究》、《整体构建学校德育体系的研究与实验》、《体育与健康课程整体改革实验报告》、《跨科、跨校、跨地学生网络研究性学习》、《青少年儿童心理健康教育的研究》、《学校德育跟进社会网络化趋势的行动研究“构建学校德育网络，培养E时代少年”》、《以教育议事会为载体，构建家庭、学校、社会互动的现代学校管理机制的实践研究》。独立承担了区级重点课题《培养小学生参加体育锻炼的态度、兴趣和习惯增强体质的研究》的研究工作并任课题负责人。 在参与承担每个课题研究过程中，我都当作是挑战自我、促进自我专业成长的舞台，力求使自己成为教育实践的反思者、研究者，力争做一名研究型教师。2006年被评为全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广试验”先进试验教师。