一年级语文教案【荐】.docVIP

22 吃水不忘挖井人 上海市闸北区蕃瓜弄小学 崔振芳 【教学目标】 1．认识“忘”、“挖”等12个生字。会写“井”、“乡”等6个字。 2．正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3．初步懂得饮水思源的道理。 【课时安排】两课时 【教学准备】 多媒体课件、生字卡片、歌曲《我爱北京天安门》 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1．认识“忘”、“挖”等12个生字。 2．会写“井”、“乡”等6个字。 一、导入学习 1．媒体播放歌曲《我爱北京天安门》 2．你知道这首歌是写谁的吗？ 3．教师小结，学生认识生字 对！这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的（出示主席画像）。物简介：毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放呕心沥血。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。出示：让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读出它们吧！愿意吗？（生齐读） 　　过渡：今天，我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟人的，好吗？ 板书课题、理解认字。 齐读课题认识生字“忘挖“井”　　师：谁来当今天的小悟空，用你的火眼金睛把题目中的三个生字挑出来，并用你喜欢的方式带领大家读一读吗？（指名） 2）看到课题后，你们有话要说吗？（自由发）“挖井人”是谁？“不忘挖井人”的人又是谁　　（设想：部分同学可能不理解“吃水”的意思，这时，教师可以让他们请教一下别的同学或者自己先来猜一猜，鼓励学生想出办法弄明白） 二、初读课文 1．生自由读课文师讲毛主席为乡亲们挖井的故事。认识战士 时刻 想念 (1)媒体出示词语 战士 时刻 想念 聪明的小悟空们，再来施展一下你们的法力，把这些字在课文中做出自己喜欢的标记，好吗？（学生边做标记边认读，再次识记生字） 同桌互相读词，说出对方的优点和不足。 (3)谁来当今天的小师傅（唐僧）用你喜欢的方式来考考悟空们的认字情况呢？出示词　　 二、研读课文 1．读听结合学习第一自然段 1）指名读第一自然段。 2）谁能试着说说从这一自然段你知道什么？ 3）这一自然段有三个表示地点的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？ 4）第二句读给大家听？在那儿住过“那儿”指的是什么地方？ 说明： 让学生在听读中理解、认识。相互交流学习，进行语言训练。 2．过渡: 那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么？读讲说结合学习第二自然段 （1）以自己喜欢的方式读第二自然段。 （2）从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。 ①体会“很远的地方”这个词说明什么？ ②想象一下乡亲要走那么远的路去挑水，会有什么感觉？ 补充资料：沙洲坝环境非常的恶劣，当地有一首民谣：沙洲坝，沙洲坝，没有水来洗手帕，三天无雨地开岔，天一下雨土搬家。” 亲们吃水很难，需要走很远很远的路去挑。③毛主席决定如何去做?从而体会到毛主席对人民怎么样？ （3）指导学生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难。 说明：让学生以自己喜欢的方式去学习，给学生创设宽松的学习氛围，把学习的主动权交给学生，使学生充分的参与到学习中，让学生在读说中通过重点词句的理解，体会沙洲坝的人民吃水的困难，从而体验毛主席对人民的关心。 3．过渡： 大家说挖井容易吗？毛主席是怎样带领战士挖井的，你想知道吗？ （补充资料：1933年4月，临时中央政府从叶坪迁来沙洲坝以后，毛泽东发现村里的群众喝的是池塘水，便把解决群众饮水难的问题挂在心上，只要一有空，他就同警卫员商量着如何为群众挖井的事。 　　这年9月的一天，东方刚露出鱼肚白，毛泽东就领着警卫员来到驻地前的一块空地上，先用锄头刨了一个圈，定下了井位，接着便抡起锄头挖起来。他让警卫员通知驻地机关的同志一起前来挖井。 　　毛泽东一边挖井，一边乐呵呵地对大家说：“听说有的乡亲迷信风水，不敢打井，怕得罪旱龙爷，坏了屋场害了人。可我不怕，如果旱龙爷怪罪下来，让它来找我好了！” 　　一席话逗得大伙都乐了起来。在他的带领下，不几天时间，一口直径85厘米，深约5米的水井就挖成了。为了使井水更清澈，毛泽东亲自下到井底铺沙石、垫木炭。涓涓清流从井底涌上来。小朋友们，毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他、赞美他，因为他的一生为人民做了无数的好事情。课你们多多搜集有关毛主席的图片、资料、小故事，准备好，我们班会时将进行有关毛主席故事的比赛，让我们从多方面认识这位伟人，领略他的风采！到时候我们将评选初我们班的“故事大王” 1 想