形状工具组工具.docVIP

《形状工具组工具》课程教学设计方案 ? 1??????????? 教学目标 知识技能目标：（）认识并掌握形状工具组工具的模式、绘图工具类型及其选项栏的使用方法。（）掌握绘图的基本程序与颜色填充程序及参数设置方法。（）掌握绘图工具的组合方法与技巧。 能力目标要求： 2??????????? 教学重、难点 形状工具使用的模式，重点掌握其使用方法，并能学以致用。 掌握自定形状工具的使用方法、加载方法，填充样式加载和填充方法。 绘图工具的组合方法与技巧。 学习时数 共计 4 教学策略 5 教师在本案例中体现的角色 （4）学生建构知识的促进者；（5）学生学习的评价者。 6 媒体及作用 7 教学前期工作 教学准备。在教学前，教师在把相关教学知识点、案例、教学资源上载到“寇老师工作室”网站上，整个教学过程都使用IE5.0浏览器浏览教学内容，利用龙泉电大在线平台讨论交流，使用Photoshop7.0软件进行练习。 8 教学过程 教 师 行 为 学 生 活 动 设 计 情景导入（5） （1）?????? 演示利用本课程要学的工具制作的平面设计样例，引起学生兴趣。 （2）?????? 引导学生访问“寇老师工作室”。 浏览“寇老师工作室”网站，欣赏平面设计作品，进入学习情景。 自主探究（20） 1、通过网络电子教室，显示出本节的学习目标： （1）?????? 认识形状工具栏。A、形状工具栏绘图的基本模式有哪些？B、形状工具有哪些？ （2）?????? 绘图与填充颜色。A、形状工具绘图的基本程序是什么?请根据操作程序制作基本的形状工具,掌握形状工具的基本步骤。B、了解填充样式，为所绘的形状填充色彩，C、掌握填充效果，为的所绘的形状设计图形效果。 （3）?????? 形状组合。利用形状图层的选项进行绘图的组合。 2、通过网络，对学生个别化学习进行适时监控，并及时提供适当帮助和指导，对学生学习中碰到的问题，作个别辅导。 a)???????? 在学习目标的指引下，利用书P79—P86页 “形状工具组工具栏”知识点，打开Photoshop7.0软件自主学习形状工具组工具栏的基本知识点。 b)??????? 按照书中所提供的形状工具制作的基本步骤进行一步一步制作、组合、填充，熟悉形状工具的制作程序、组合程序、填充程序。 c)??????? 积极思考教师所提出的问题。 网上交流 （20） （1）作为其中的一员参与交流，除对交流起组织作用外，还对交流作点评、导拔、网上答疑，以保证交流的正确性和有效性。 （2）演示形状工具的制作程序、组合程序、填充程序；制作过程中的难点进行强调并演示。 将自己学习的心得和学习难点，拿入网上交流、讨论。加强对本节的知识点，制作程序的认识。 分组合作（20） 1、? 在大屏幕上显示出，小组合作的练习题目（1-3） 2、? 在小组制作过程中提供适当帮助和指导。 小组分工合作，共同完成练习题目，并把完成好的作品上载到网上展示。 网上交流（10） 作为其中的一员，参与交流，对作品进行点评，引导、激励；同时对网上交流进行组织、监管，以保证交流的有效性。 1、? 欣赏小组完成的作品，对作品的所用知识点、优缺点进行分析、点评。以达到共同进步的目的。 知识点拓展（分组合作）（25） 1、? 根据形状工具的制作、填充、效果原理，对形状工具进行绘图组合及各项效果的综合处理。请各小组进行创作。 2、? 提供相关图片、文字等资源。 3、? 在小组制作过程中提供适当帮助和指导。 小组讨论，设计创作思路，共同完成作品，并把作品上载到网上展示交流。小组之间相互取长补短。 网上交流（20） 1、? 请各小组的代表对作品进行简要说明。 2、? 参与交流，对作品进行点评，引导、激励；同时对网上交流进行组织、监管，以保证交流的有效性。 3、? 请各小组代表就今天所学知识进行总结性发言。 欣赏小组完成的作品，对各组作品的创意、使用的知识点、优缺点进行分析、点评。对形状工具制作知识点进一步掌握。 归纳小结（5） 在学生交流的基础上，根据前面所提出的问题，帮助学生理清知识体系。总结强调制作过程中关键，易忽视的环节。 1、? 认真做好笔记。 2、? 将知识内化。 3、? 进一步思考教师的所提出的问题。 反馈练习（30） （1）?????????? 布置个别化练习：根据今天所学知识完成教材作业P116-117中第6、7题。 （2）?????????? 进行督促管理，进行个别化辅导。 自主完成练习，巩固今天所学技能 开阔视野 知识延伸（15） 提供相关知识点的其他网站： (凯迪学校网) (信息技术教育网) 学生进行网上冲浪，自主学习，扩大知识面。 9 本教学设计思路