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- LODING - ...... 所以其实这就是一个吃蛋糕、玩蛋糕的环节 - - 感谢805的孩子们的积极参与，鼓掌鼓掌 = =||| 【下面奖励805班大合照两张，是我独家收藏 - -一般人我不告诉他。】 第一次大合照 = = 可爱的早操 - -看看我们那时朝气勃勃的姿态！- - NEXT - ...... 给老师的一些字： 给老师的一些字： 最后，我想。 很多年后，长大的我们会不会还记得这一天。 我们未被了解的心情， 是最动人的钢琴。 『 Not end , its and...... 杨老师， 生日快乐！ * 温馨 。幸福。灿烂。 请同学们一起唱生日快乐歌，祝我们的杨老师  我们用真?筑开一道墙，里面只有与我们休戚相关的话题。 了解。关爱。安然。 其实我们也都知道，杨老师，您和我们只有三年。不长不短的三年。 三年，我们可以尽情荒废，如果我们甘愿堕落；三年，我们也可以与您产生诸多亲情，如果我们怀有希望。当然，5班的孩子们，不论是705，还是805，抑或是未来的905，我们都会毫不犹疑得选择后者。 但也不是一切都顺顺利利的。如果要问，我们难道没有小小抱怨过您么？有的，我，以及全班的孩子,都有的。但是，每当想起风雨之中我们一同执手，于是这些小小的不满，便在时光流奔中被我们恍然忘却了。 何况，我们也做过错事不是么？说起来，更要感谢您的原谅与支持。 今天给您过的这个生日，不精致，不华丽，或许您还能感受到，参与其中的我们还有稍稍的尴尬。可是，这也是一个见证啊。就像主题一样，温馨，幸福，灿烂。有了今天肆意的欢笑与温柔的泪水，相信我们可以走得更远，紧连在一起的脚步，也会更加妥实。 今天这般温暖融洽的气氛，让我突然想要再过一个生日会，您2011年的生日会。 那就没什么需要强调的了。805，就是在一起，就是永远的在一起。 这一个， 让生命逆光里的海洋都变得无比温暖的一天。 805班全体同学 2010.10.17 ——时至结尾，请在你的礼物上，或者白纸上，写下你现在的心情，读出，并一起转交给老师。 ヘ′ 不是没有结局，而是我们舍不得写句号。 感谢今日到场的所有同学， 感谢百忙之中抽空来参与生日会的杨老师。 感谢805。 感谢我们这一大家子！ *