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小学英语学科会议 房县教学研究室 一、试卷介绍 1、听力30分，笔试70分，满分100分，时间50分钟，听力用时5分钟，每小题听两遍 2、图片、考试内容98%来自教材六年级下册，内容单一，针对性强，题目信度高，与备考会精神一致。 3、试题具有一定的综合性，虽然是六年级下册，但各单元互相穿插，句型、句式多变，题型多元，对学生来说还是具有一定的难度。 4、试卷图文并茂，(共使用图片21幅)，布局合理，便于学生阅读和答题，不会引起学生烦躁。 缺：1、听力时间略短，控制在8分钟更合理 2、试题有超纲现象：what’s the matter with you? 3、阅读体生词量过大(7个),影响学生思维 二、卷面分析（1） 优点： 1、卷面整洁度提高，没有乱涂乱画现象 2、书写规范，字母a r v g y 书写水平明显提高，部分学生书写流畅美观 3、听力得分成为亮点，学生听力水平高 4、单选、连词成句传统题目学生得分率高，训练有素 5、看图选句子、完成对话得分率比想像的好 卷面分析（2） 存在的问题： 1、单词记不住，记不全，看图写单词丢分多，加强单词检查落实 2、所掌握知识有限，考前爆炒现象突出，稍做拓展就茫然，what’s your hobby丢分严重 3、阅读理解差距大，得满分和的零分比例各占一半，两极分化现象严重 4、灵活应变能力差，反映出的问题是：教学过程中强调死记硬背的较多，如Did they have a good time? 回答Yes, I did 5、写作要加强训练，多数学生无法将单词组合成句子 努力方向 1、研究教材，抓住重难点，开动脑筋，认真备课，扎实上好每一节课是根本。 2、创设情景，提高兴趣，钻研教法，灵活多变，吸引眼球是保障。 3、做好登记，跟踪检查，及时辅导，寻求帮手，赢得支持有技巧。 4、收集信息，加强合作，互通有无，整体提高，实现双赢。 5、力求人均75分，优生率力争45%，全县英语水平上一个新台阶 三、教材编排结构： 每册共八个单元： 六个新知识单元 两个复习单元 词汇总表 词 汇 表 介 绍：黑 体 词，要求听、说、认读 标有△词，要求听、说、认读 标有☆词，要求听、说、读、写 白 体 词，要求听、说 词 汇 重 点： 标有☆词，黑 体 词，白 体 词 四、单元结构： 1、主情景图：以大幅情景画的形式，展示本单元教学主要内容，教学时可以利用这一部分导入新课，向学生介绍单元学习目标，也可以用于单元总复习 2、section A :let’s learn 单元重点词汇、基本句型 let’s do/play 复习巩固、用所学知识做事情 let’s try 听力训练，复习巩固所学知识 let’s talk 将词汇用于具体的语言情景中 let’s read 对话阅读，回答问题 3、section B: 与A部分结构相同，但难度增加，它是对A部分进行拓展、延伸、补充，知识循环往复、螺旋式上升 4、section C: task time 培养学生对手做事情能力 pronunciation: 音标学习 good to know: 介绍中外文化差异 story time: 小故事 五、三年级教学总体目标 口语、认读词汇 1、激发兴趣，培养学生初步英语语感 2、能利用简单的口语进行交际 3、能听说认读66个简单的单词 4、会唱10首以上的英语歌曲 5、能和着节拍演、诵五首以上歌谣 6、敢于用英语表现自我 六、三年级教材编排体系及重难点分析 教学重点1：30句口语： hello hi goodbye see you what’s your name my name is… good morning Good afternoon nice to meet you This is my head/nose/e