中职学校电子商务专业人才的培养问题.docVIP

中职学校电子商务专业人才的培养问题研究 【摘 要】随着网络技术的发展，电子商务也得到了迅猛发展，可以说二十一世纪是电子商务的时代。但是由于出现时间短、发展速度快，电子商务在理论和实践方面都存在着一些缺陷，人们也正在为电子商务的发展不断努力，电子商务技术也在不断创新。不确定性、创新性是电子商务最突出的两个特点，这就需要更多的专业人才来完善电子商务。在中职学校的电子商务专业教学中，要不断加强理论研究，结合企业的人才需求，关注电子商务行业动态，为行业、企业培育更多专业性人才。此外，要加强中职学校与企业之间的合作。企业科研为学校提供必要的设备支持，学校可以为企业提供更适用的电子商务专业人才，从而有利于双方达到共赢。总之，电子商务的教学活动需要围绕企业、就业、创业等多个目标进行。 【关键词】中职学校；电子商务；专业人才；培养 一、根据企业实际需要，培养专业人才 虽然很多中职学校开设了电子商务专业，为专业人才的培养做出了很大的贡献，但是在专业课程的设置上，缺乏合理性。不少学校在设置此专业时，没有对企业的人才需要层次进行深入细致的调研，这就导致他们对企业需要哪一个类别的电子商务人才，不是很清楚。一个突出的情况就是，学校在课程设置上贪多求全，电子商务专业的学生学到的知识多而不精，难以达到企业对专业人才的需要。因而，在电子商务专业课程的开展中，存在着与企业需要脱钩的现象。随着科学技术的不断进步和新技术的不断涌现，企业对电子商务人才的需要也在不断变化。因此，在电子商务的教学中，要时刻关注企业的需求动态，并据此及时调整电子商务的教学活动。这样，既能避免学生在毕业之后找不到对口的工作，又能满足企业对人才的需要。 电子商务专业所包含的课程较多，包括营销、物流及其他方面的学科。明确了企业对电子商务专业人才的需求方向以后，就要对课程进行科学、合理的设置。电子商务专业的学生毕业以后大致有两条出路，一是就业，二是创业。因此，在电子商务专业课程的设置上，可以将就业教育与创业教育分开。 针对创业教育，可以开设全面的学科，相对于理论教学，要更重视实践锻炼。可以开设一些实用性较强的创业课程。在创业课程中，可以引导学生充分利用淘宝网、阿里巴巴等多个电子商务平台进行实战。对于学生的创业思路和理念，教师可以开设相关方面的培训加以规范。此外，创业课程需要开展一些辅助性的课程，如网络营销、设计等，学生只有掌握全面的知识，才能将这些知识更好地应用于实践，从而做到成功创业。 二、合理利用网络资源，培养学生实践能力 互联网的发展为电子商务教学的开展提供了一个崭新的平台，也为电子商务学生的学习提供了更多的机会。中职学校在教学中，不要拘泥于死板的教材，要多面向现实网络，让丰富多彩的网络进入课堂，提高学生的实战水平。具体而言，在电子商务课程的开展中，要充分利用这些网络资源为学生提供电子商务平台。如今，随着网络技术的发展，网络购物已经成为了一种生活方式，网上购物也成为了一种时尚。网络营销、网上银行、数字证书等都是网络为电子商务教学提供的新资源。在教学中，教师要充分利用这些资源来培养学生的实践操作能力。此外，网络的发展大大增强了信息的流通性，大多数企业都有自己的网站，甚至网上交易平台。在教学中，可以通过网络来浏览国内外众多知名企业的电子商务信息，深入分析其运作模式，了解电子商务的发展动态，进一步对课程做出适当及时的调整。 三、学校加强与企业的合作，提供实践平台 为了培养出更能适应企业需求的电子商务人才，中职学校需要不断加强与企业之间的合作，从而为学生提供实践平台。首先，通过学校与企业的合作，可以将学校的教学计划、课程设置与企业对专业人才的需要结合起来，从而为企业培养出更加适销对路的电子商务人才。另外，大多数企业都需要电子商务专业人才，在实践过程中，企业能够对不同学生的情况进行了解，发现本企业需要的人才，为学生日后找工作打下基础。其次，学校通过与企业的合作，可以进行订单式的人才培养计划。在教学开展与企业需求之间寻求沟通的桥梁，从而在人才培养的时间、成本及精力上都有了很大的节约。第三，校企合作，可以解决中职学校电子商务专业毕业生的就业问题。第四，通过校企合作，企业可以为教学活动的开展提供必要的设备，从而有利于学校教科研活动的开展，更有利于将理论与实践相结合，对学生的实践能力提升有明显的帮助。 参考文献： [1]陈继初，戈雯.关于高职电子商务专业教学改革的思考[j].安徽商贸职业技术学院学报，2003（2）. [2]李新仕.电子商务人才培养模式的探讨[j].广西商业高等专科学校学报，2004（2）. [3]麦雄发，李芳玲.高职电子商务专业的前景及专业设置[j].广西师范学院学报（自然科学版），2002（1）. [4]靳延安.构建合理的电子商务专业教学体系——从学生就业看电子商务人才培养[j].湖北