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巧用课本这个“例子”，给文章添多多“彩子” ——“净哲理型”材料作文导写 江苏省洪泽县第二中学 袁启凤（223100） 【题目呈现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（70分） 永远不要苛求别人说的话都是你希望听到的。不要纠缠在别人的情绪中，更不要拿别人来折磨自己。每个人的世界，都是自己给的。虽然别人说的话或者情绪也会对你有作用。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 材料作文的材料呈现形式大多以现象型、故事型为主。本道作文题材料呈现形式是脱壳剥皮后哲理的“净身”展示，姑且称为“净哲理型”材料。“净哲理型”材料，是把“能使人的精神新生的原理”或“关于宇宙和人生根本的原理”直接展示出来，和“现象型、故事型”材料比较起来，审题时学生好象缺少一个“感悟”过程，其实不是。“净哲理型”材料感悟过程和“现象型、故事型”材料的思维方式相反，是通过阅读浓缩性哲理的句子或片段，经过联想和推理等方法，用生活之“水”把“哲理”泡大，还原人的生活实际，从而再来引发人的思考，指导人的行为。这样的感悟过程，其实对学生思维能力的要求更高。而在平时的作文训练和指导中，“净哲理型”材料还处于“被弱化”的地位，因此，给学生作“净哲理型”材料作文的训练和指导就很有必要。 “净哲理型”材料一般由几句话组成，这就给立意提供了多角度。我们对材料一句话一句话切割分析，弄清每句话的意思，再弄请几句话之间的关系，进而再进行总体分析，以达到全面而准确地理解材料的意思。材料的意思理解了，审题思路自然就能打开，立意的寻找与确立也就不成问题了。 这则材料由四句话组成。①“永远不要苛求别人说的话都是你希望听到的。”这句话是说，一般人希望“别人的话”是自己想听的，或用客观表达以达顺耳，或用善意谎言以达顺心，或用讨好恭维以达顺意等等。但别人或好意的逆耳之言或恶意的诋毁之言，也是常有的；面对这些言语，你可以在意，但不能“苛求”，因为你就是“苛求”也避免不了。从另一个角度看，不“苛求”，不也是从容和大度的体现吗？②“不要纠缠在别人的情绪中，更不要拿别人来折磨自己。”这句话是说，“别人的情绪”会影响到你，这个影响或轻或重，而我们不能在“别人的情绪”中“纠缠”，要尽量并尽快摆脱“别人的情绪”，不能被“别人的情绪”左右，心胸开阔些，视野放开些，要迅速“走出来”，以便自己轻装前行。更不能因为别人优于我、诋毁我、刺痛我，或者不如我却位在我上……而苦恼而消沉而折磨；不要拿自己的短处去比别人的长处而妄自菲薄，也不要拿自己的长处去比别人的短处而咽不下这口气。别人超过你也好，不如你也罢，都要冷静分析，理性对待，不消沉也不高傲，勤奋努力做好自己就行。③“每个人的世界，都是自己给的。”这句话是说，世界纷繁复杂也丰富多彩，大千世界无奇不有，什么都有可能，所有可能也能变现。对每个人来说，也都有属于自己的世界。别人有别人的世界，自己有自己的世界；别人的世界是别人设计和努力营造出来的，自己的世界也只能靠自己去设计去努力才会拥有。从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要创造美好的“个人世界”，全靠我们自己！个人的目标有多高，行动有多少，努力有多勤，就决定了“个人的世界”有多大，有多贫乏或有多丰富。④“虽然别人说的话或者情绪也会对你有作用。”这句话是说，“别人说的话或者情绪”确实会起“作用”，影响到你，但这“作用”是正面的还是负面的，长期的还是短期的，就看你如何处理和对待了。 从总体上看，①②两句和第③句构成因果关系，①②③句与第④句构成转折关系，所以立意的重点应该放在①②③句上。①②③这三句，既可以从一个句子的角度单独立意，也可以两个句子或者三个句子合在一起综合立意。第④句是作为一个次要的信息存在的，但在写作时并不能忘记，因为它是全面辨证看问题的一个侧面，虽然不是主要方面；这就叫集中笔墨“抓住一点”，也要“及其余”。 【佳作展示】 自己就是一道风景 高翔 要坚信：每个人自己就是一道风景。一个人，在自身进取的同时，只要不囿于别人言论和情绪的影响，稳住自己，就会有独特的美丽和可爱，就会形成一道风景；有别人的影响下，即使境遇不好，甚至在常人看来是失败，只要能保持自己，也俨然是一道风景。 在大千世界中，别人的好心或恶意，都可能让你孤芳自赏或顾影自怜而没了自己。一个能先正视自己并从自己的内心开始奋斗的人，就是有价值的人。因为不是境况造就人，而是人造就境况，所以每一个成功者都要从做好自己开始。 英国作家恰普曼含笑收获淈其泥而扬其波有花枝俏站在桥上看风景，你装饰了别人的梦。淈其泥而扬其波有花枝俏你装饰了别人的梦