城关七小导学案.doc

城关七小导学案 年 级 科 目 单 元 课 型 课 题 设计教师 监制教师 学生姓名 四 数 学 一 新 授 比身高 徐旗 尚东云、邓莉莉 学习内容 课本13-14页： 学习目标 1、结合具体情境，我理解并掌握小数进位加法和退位减法。2、利用所学知识，解决简单的实际问题。3、培养独立探索与合作学习能力。 重、难点 理解并掌握小数进位加法和退位减法。 学习过程： 知识链接是在二次 一、知识链接： 备课中添加上去的 1、竖式计算。 25.4+ 1.4 39.8— 8.3 设计意图主要是让 学生先计算简单的 小数加减法，为本 节课学习小数进位 加法、退位减法的 2、说说计算时要注意什么问题？ 计算奠定基础。 二、自主学习： 1、认真预习课本第13页内容。 2、完成预习自测： 第一次预习自测中我之设 1、鹿妈妈高多少米？列式：_________________________。 计了鹿妈妈高多少米这 2、小黑高多少米？ 列式：_________________________。 一个问题。后来在二次 3、鹿爸爸比小花高多少米？列式：_____________________。 备课中反复斟酌，认为进 位加也是一个难点，所 三、快乐探究 以我把它放在探究一里 探究一： 面，而预习中我又添加 鹿妈妈高多少米？ 2.4+1.7 _______（ ） 了两个问题，只列式不 方法一： 方法二： 解答。 探究二： 小黑高多少米？ 2.4—0.8 ________（ ） 方法一： 方法二： 四、拓展提升： 鹿爸爸比小花高多少米？ 6 - 2.4 ________ 回顾小结：今天我们学到哪些内容？ 小数（进位、退位）加减法怎样计算，应注意什么？ 六、达标检测： 1、我还会计算。（全班学生做） 自我评价：全部正确获三颗星，正确两道获两颗星，正确一道获一颗星。 2．认真思考，独立计算。 （1）、机灵狗上次体重是8.79千克，这次是10.5千克，机灵狗体重增加多少千克？ （2、）一箱苹果的质量（含箱子）是46.6千克，倒出一半苹果后的质量是24.3千克，全部苹果的质量是多少千克？箱子的质量是多少千克？ 自我评价：做正确的获一颗星。 本节课学习表现：我共获______________颗星。 教学反思： 本节课的教学内容是进位加法和退位减法，具有较强的抽象性，内容也比较枯燥。但其内容又与现实生活有着密切的联系。所以我在设计教学中，注重小数加减法的现实意义，注重学生亲身经历。在教学中更注重探究小数加、减方法的过程，使学生通过活动，学生间的互相配合，掌握计算方法。 我在设计中力求做到以下几点： 旧知铺垫，以旧引新。 本节课先从知识链接入手，通过复习旧知，将不进、退位小数加减法与进、退位小数加减法进行有机的衔接，以复习题为切入点，有效的把握学生学习的知识起点，明确了探究方向，同时也激发了学生的探知欲望。 自主学习，完成预测。 我本着相信学生自学的能力，放手让学生自己阅读、自主提问，教师及时提供信息，铺捉问题，引发学生探索知识的欲望，使得学生在自学中肯定了学习能力，增强了学习信心，得到学习也能使人快乐的感受。 独立思考，合作探索。 动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。本着这一理念，我在教学中主动转换角色，放手让学生自己探究不同的计算方法，开展探究性学习。使学生思维开阔，不局限于某一种方法的框架下。另外我还给学生提供了充分的自主探索、合作交流的时间与空间，通过自探方法、小组讨论、帮扶学困、达成见解、个人展示、集体讲评等环节，使本节课的学习内容落到实处，扎实有效。 尊重差异，帮扶学困。 在同一个班集体中，学生的实际情况不同，接受能力不同，存在着个体的差异。因此，在学习新知的过程中，我主动的关注那些学习弱的学生，适当的引导，积极的鼓励，使这些孩子在课堂中找回自我，从边缘化的感知中向优等生靠拢。老师的肯定，优生的接纳使这些孩子走出封闭，带着愉悦的心情走进课堂。 不足之处： 在合作比较、探讨时，有的孩子不知道自己该做什么，也不知道怎么听别人的发言，显得有点乱，讨论后学生不能很快静下来，时间也花得比较多。 学法指导：同学们做完后，别忘交流。 温馨提示：每组5、6、7、8号同学做。 温馨提示：每组1、2、3、4、号同学做。