2015（教育反思与案例及论文编写指导）.docVIP

(教育反思与案例及论文编写指导) 初中体育作业 全面公平的学业评价应考虑到学生的哪几个方面？ 答： ⑴、教师要有正确的学业评价理念，要注意不要用同一个标准去评价不同的学生。 ⑵、评价内容要考虑到学生的切身利益、情意、态度、价值观等因素。 ⑶、要尊重学生个体差异，学生存在着个体差异，有些时候，这种个体差异往往作用很大。 ⑷、要用发展的眼光和观点去评价学生，只有这样，我们才能有权威、科学的、变化的评价一个学生。 学业评价是指以国家的教育教学目标为依据，运用恰当的、有效的工具和途径，系统地收集学生在各门学科教学和自学的影响下认知行为上的变化信息和证据，并对学生的知识和能力水平进行价值判断的过程。 全面公平的学生评价应考虑到以下几方面： 1、评价依据 一方面要强调评价对学科教师教学的激励作用、诊断作用和促进作用。另一方面要注意弱化评价的选拔与甄别功能。评价结果要有利于激发学生的内在学习动机，帮助学生明确自己的不足和努力方向，促进学生进一步的发展。要尽量弱化评价对学生的选拔与甄别功能，减轻评价对学生造成的压力。教师也要根据评价的反馈结果，反思教学过程，改进教学方法，提高教学能力。逐步地形成评价与教学的相互促进作用。 2、评价角度 学业评价可以从不同的角度分类，比较常见的有：按评价的目的，可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价；按不同的认知维度，可分为知识评价、技能评价、能力评价；按在教学过程中的作用，可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价；按评价的主体，可分为他人评价、自我评价。无论哪种类型的评价，都要体现评价的科学性和有效性。也就是说，学业评价应在教学实践中尽可能符合实际需要，从而推动学生的学业进步。 学生的学业考核和评价应包括学生的思想品德与行为规范，社会实践表现，基础型课程、拓展型课程、研究型课程学习及担任社会工作等方面的情况。 3、评价的方法 （1）学习档案 通过建立历史学习档案，对学生的历史学习进行全面客观的评价。高中阶段每个学生都应建立完整的学习档案。历史学习档案一般由教师、学生及家长共同建设。档案内容主要包括：考试成绩、历史习作、调查报告、历史制作、历史学习过程中的各种表现、师生和家长的评语等。建立历史学习档案，有利于对学生的历史学习进行长期、稳定的综合考察和较为全面的评价。 （2）考试 考试是学习的一种评价方式，主要形式包括笔试和口试，运用这些考试形式时，笔试就不用多说，口试一般是要求学生就某一事件发表自己的看法，以了解学生的真正掌握程度。 2.学生学习过程中，学业评价应从哪几方面落实？ 答：1.准确把握发展性评价的基本内涵 2.充分发挥评价的积极作用 3.综合运用学业评价的多种方法具体做法如下： 1）要尊重每一个学生，帮助每一个学生形成健康的价值观，促进学生全面发展 人的发展是教学追求的终极目标与核心，致力人的发展的教育才是真正的教育。发展，就要提升人的地位，显示人的价值，开发人的潜能，昭示人的个性。要实现全体学生全面、主动地发展，就要凸显主体发展观，致力教学目标的发展性教育。首先，促进学生的全面发展，是贯彻教育方针的需要。其次，促进学生的全面发展，是贯彻落实科学发展观的重要手段。再次，促进学生的全面发展，是构建和谐社会的需要。 我们作为教师，无论是规划自己的课堂还是对学生做出有效学业评价，都要坚持以生为本的教学观念，促进学生的全面发展为己任。 2）要承认个体的差异，帮助每一个学生发展自身的多元潜能 作为教师，首先必须认识到，每名学生都是独特的个体，他们不是接受知识的容器，也不是一张等待绘制的白纸，他们是有着独特背景、独特性格、独特思想的个体，而教师，就要善于发现学生与众不同的个性，鼓励他们在学习和生活中扬长避短，尊重他们的个性和兴趣爱好，促进他们自主、和谐地发展，使他们在学校教育下长成有着独立、健全人格的人。 3）要提高自身的水平，帮助每一个学生科学健康快乐地成 教师应不断更新自己的知识和观念，与时俱进，树立终身学习的理念。在评价过程中，也许会出现“代沟”，许多现代学生的行为在老师眼中都是无理取闹或很滑稽。作为教师，我们应该用积极的、乐观的眼光和态度去看待学生，多关注学生身上的闪光点，相信他们已经有一定的自主学习能力和自我提高、发展的愿望。认识到每名学生身上都有着巨大的发展潜能，通过引导促进他们不断的进步和发展。这样既可以客观地评价了学生，又让学生明白了学习的必要性，体现了师德的渗透。 3.?学业评价对教师专业发展有哪些促进作用？ 答：体育教师的责任意识是实施学业评价的基本要素，体育教师必须具备很强的敬业精神，真正做到“传道授业解惑”，重视自己的职业，有独创精神，才能多层次、全方位对学生实施公正的学业评价。课堂教学评价又是教师评价的核心内容，有效的课堂教学评价能够激发教师的专业自觉和主体意识，进而提高教师的教