关键词法的心理学价值与词汇学习的实验研究.pdfVIP

维普资讯 重庆大学学报(社会科学版) 2007年第 13卷第 3期 JOURNALOFCHONGQINGUNIVERSITY(SocialScienceEdition)Vo1．13No．32007 关键词法的心理学价值 与词汇学习的实验研究 许 洪 (华南师范大学，广东 广州 511363) 摘要：词汇学习中的关键词法指选择一个在语音或拼写与 目标词的某些部分相似的词作为关键词，并在关键 词的意义与 目标词的意义之间建立相互作用的视觉形象联想。本试验试图探讨关键词法对 中国学习者词汇 学习的效果。将64名中国六年级学生作为实验对象，运用关键词法进行词汇教学，与采用上下文猜词法或 翻译法进行词汇教学的控制班相比较。结果显示实验班和控制班在延后测试中的写出中文意义成绩有显著 性差异，在即时测试中，两个班此项成绩无显著性差异；拼写单词方面，无论即时测试，还是延后测试，两个班 均无显著性差异。 关键词：关键词法；单词学习；记忆术；中国学习者 中图分类号：H03 文献标志码 ：A 文章编号：1008．583l(2007)03-0140-05 一 、 理论 架构 (一 )什 么是 关键 词 法 调查关键 词法 (key—wordmethod)在外语或 母语 词 汇 记忆 的有 效性 首 先 是 由Atkinson(1975)完成 的。这种单词学 习记忆术 (mnemonictechnique)由两个步 骤组成 ：(1)选择一个在语音或拼写与 目标词 的某些部分相似 的词作为关键词 ； (2)在关键词 的意义 与 目标 词 的意义 之 间建 立相 互 作用 的视觉 形 象联 想 。 比如 (Nation，1990：166)，印尼 的学 习者在 学英语 parrot(鹦鹉 )这个词 时 ，可 以借助其 母语 parit(沟渠)一词 ，并想象一 只鹦鹉躺在沟渠里 。parit在这里 就是关键词 (图 1)。再如 (Pressleyeta1．，1987：109)，母 语 为英 语 的学 习者 在 学 词 汇 carlin (老妇)时 ，可 以借助 car(汽车)作为关键词 ，并想象一个老妇正驾驶一辆 汽车 ， 或者把关键词和 目标词一起放在一句有意义 的句子 中：“Thecar”wasdrivenby an “oldwoman”，以促进单词学 习和记忆 。 意义联 ． ／ parrot(新词 ) 鹦鹉躺在沟 ＼＼＼ 渠里 (形象 ) 一声音联系系 ／ 图 l 关键词法(根据 Nation．1990：167图表) 关键词法通过 目标词 和关键词之 间的意义联系促进记忆 ，即学 习者通过 目 标词 中的关 键词线索学到 目标词意义 (Pressley，Levin，Kuiper，Bryant，＆Miehener，