高考物理试卷分析及其对高三总复习教学的启示——以2009年江苏高考物理试卷为案例谈起.pdfVIP

中学教学参考 —mmmm—一黜m一名师导学-．-．……………………………………………………………………………………………～… 高考物理试卷分析及其对高三总复习教学的启示 ——以2009年江苏高考物理试卷为案例谈起 江苏苏州市第一中学(215006)陈国良刘婧 2009年江苏省高考物理试卷的命题给人一种耳目命题对学生在学习过程中关注社会问题、关注现代科 一新的感觉。命题充分体现了新课改的精神，并且稳中 技、学以致用都有很好的导向作用，不仅符合新课程改 求新，区分度较高。笔者认为，这样的试题不但有利于 革的理念，而且对学生的理解推理能力、融会贯通能力、 高校进一步选拔人才，而且为今后高中物理教学如何按 应用数学知识处理物理问题的能力和实验分析与处理 照新课标要求进行改革指明了更为具体的努力方向。 能力等都提出了较高的要求。 一、对2009年江苏高考物理试卷的总体看法 2．符合考纲要求，贴近新课改，区分度高 1．能力考查全面，注重理论联系实际，体现了时代 新课标提出至今，一直提倡要激发学生学习物理的 特性 兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，从 试题知识点除覆盖面广、考查全面、突出主干知识、 而促进“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价 综合性强外，还密切联系实际，体现生活特色，将基础知 值观”三维课程目标的实现。这次高考命题就是在完全 识的考查置于一定的问题情境之中。一方面考查学生 符合考纲要求的基础上，考查了学生对基本物理原理和 运用所学物理知识解决实际问题的能力，同时又关注科 规律的-r解与认识、理解掌握程度及实际应用能力，从 技的发展，体现了时代特性，给人一种“稳中求新”的感 而实现了对考生群体按照能力高低进行有效区分的目 觉。例如：“挂相框”的题考查了共点力平衡的知识，“跳 的，体现了新课标对现行教育模式提出的要求。 伞”的题考查了运动的合成与分解以及牛顿运动定律的 3．探索和运用人性化的试题模式 知识，“汽车过马路”的题考查了运动方面问题；“水立 纵观整个卷面。题目的内容和设置很新颖，试题语 方”的题考杏了光学中折射率的知识；涉及“中微子”、 言表述准确、简洁，没有拐弯抹角、晦涩难懂的语句，问 “航模”的题，其素材来自于生活实际与必威体育精装版科技。这样 题的设置是由易到难、层层推进，让较多考生容易理解题 七七七弋电电七七七女女七女电七七电七专电电七七弋七七七电电七女电专电七七七电七七女电七七七七弋电 四、尝试解决物理问题的各种方法，培养学生的创 解的可逆性来解题。由于把问题情景倒过来进行思考， 造力 求解摩擦力就姓得方便了。 高考中的独创性是指学生面对试题所提供的新颖 学生的创造力来源于思维的批判性。在教学过程 的情境，能够充分运用自己所学的基础知识和技能，提 中，教师应注意培养学生质疑的习惯，“这是不是唯一的 出独到的主意或解决办法，或是得出比较独特的结论。 方法?”、“有没有更好的方法?”、“有没有比这更简单、更 独创性是创造性思维能力的一个重要标示。一个学生 有效的方法?”、“有没有与其他同学不一样的方法?”等 如果具有一定的独创性，则反映了他所掌握知识的全面 等。积极鼓励学生在学习过程中“存同求异、标新立 性、对知识理解的深刻性，且具有较强的迁移能力。在 异”。善于表达自己的奇思异想的“另类”观点。 物理题目中，顺向思维是占主导地位的，但有些题目如 物理教学是艺术，习题教学与训练同样也是艺术。 果能逆向思维，那原本复杂的问