大学生短期支教问题及对策研究.pdfVIP

种情况对应CORPS模式中自勺‘‘P”受损。 2．5支教内容不规范 “S”是非盈利项目五要素中最核心 大学生短期支教问题及对策研究 的。如果服务内容不过L父，整个项目要取 得良好成效儿乎是／1i可能的。当前火学生 口顾 芸1 董 亚2 志愿者要么策划开展一些兴趣类课程或 (1．广东海洋大学经济管理学院，广东湛江524∞8； 是辅导作业，每年的志愿者都在更换且没 2．同济大学机械学院，上海201804) 留卜．任何教学记录，导致卜．一批志愿者无 法把握教学的进度，进而使得受教学生接 受的知识没有系统性和规范性。湿然，返 摘要：目前大学生支教正在如火如荼地开展，本文运用cORPs理论揭示出大学生种情况对应COI冲S模式中的“S”受损。 短期支教症结在于“五不”，即对象需求不明确、支教理念不清晰、有效供给不充分、实施 3．对策与建议 针对短期支教困境分析，本文提出以 管理不到位和支教内容不规范等。最后，本文提出了大学生短期支教对策，为大学生短 期支教指明了出路。 对象需求为导向，以支教团队为平台，以爱 心组织为依托，以支教志愿者为基础，以服 关键词：大学生短期支教支教模式 ， 务内容为核心的大学生短期支教新模式。 3．1以对象需求为导向，明确短期支 教双重育人理念 在服务过程中，以服务对象的实际需 在团中央的总体部署和各地、各高校 (以语数外为主)为主的短期支教无法满 求为导向，fr助_『．提高服务的边际效用，进 团委的组织F，每年有数以力．计的大学生 足受教学生的切实需要，他们所给予受教 而提高效率和社会接受度。受教学牛作为 团队利Jfj寒暑假时间深入基层开展各种 学生的往往是学校原本就有能力给予的， 支教的核心服务对象，必须要正确把握其 社会实践活动，其中有不少人学牛选择了 在这种情况F，就会产生“越俎代庖”之 实际诉求。因此，大学牛在开展服务活动 到山区学校开展短期支教。然而，当人学 嫌。显然，这种情况对应CORPS模式中的|j{『，要和学校做好充分的沟通。此外，大学 生短期支教行动(支教时问少于30天)在“C”受损。 生志愿者也是服务对象，通过支教活动提 各地如火如荼发展之时，一些质疑的声爵 2．2支教理念不清晰 升自身能力，丰富精神生活，将服务他人 让该行动蒙f：了一层“黑纱”，例如“大学 大学生的支教行为是肓目的，原冈在 与提升自己能力相结合。 牛矩期支教是一场乡村假期旅{