八上《人民 当家做主的国家》课件2015.pptVIP

* 活动二、1看书后回答问题，把活动结果记录在活动记录表上！2教师作补充小结！ * 活动三，比比谁更快，更好！把活动结果写在记录表上： * * 结束语：一幅幅悲惨的画面，一个个不幸的遭遇，这是一群不幸的人。他们在用自己的躯体甚至于生命对抗着社会的不平。也许他们的行为并不可取，但他们确实需要社会的关怀与帮助！这个时候每个人的心里都会有这样一个疑问：“谁来保障他们的权利？“ * * 我国法律是如何保障公民权利的呢? * 但也许是他们并不懂法，不懂得运用法律武器来维护自身的合法权益！此时此刻该是我们行动起来的时候了！我们作为新时代的中学生，有责任也有义务来帮助我们的同胞。那么我们该怎么行动？ 此活动，发挥集体智慧，安排合作小组集体讨论，商量对策。把本课推向高潮。 讨论主题：“如何依法讨薪”，制定依法讨薪计划书！ * 有了法，还不足以保障我们的权利不受侵害，社会中就有这样的一小部份人是知法犯法，明知故犯。碰到这些人，想要保障我们的权利还需要国家的司法保障！ * 活动六：师生共同分析案例，得知：公民权利保障光有立法保障还不够，还需要司法保障。 * 环节四：课堂总结 八年级 思想品德 （法 律） 第一课 国家的主人、广泛的权利 第二课 我们应尽的义务 第三课 生命健康权与我同在 第四课 维护我们的人格尊严 第五课 隐私受保护 第六课 终身受益的权利(受教育) 第七课 拥有财产的权利 第八课 消费者的权益 第九课 我们崇尚公平 第十课 我们维护正义 课本内容 权利义务 伴我行 人身权利 文化、经济权利 我们崇尚公平和正义 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 第一框 人民当家作主的国家 表现了新中国的性质：工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家。 民族精神 工人阶级 党 人 民 大 众 我国国微图案由哪些部分组成？它们分别代表了什么？整个国微国案表明了什么？ 　　　我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 我国的国家性质: １、当家作主的人民包含哪些人？ ２、谁赋予了人民当家作主的权利？ ３、国家又对谁实行专政？ 4、人民与公民是一回事吗？ 现阶段人民的构成？ 人 民 工人、农民、知识分子 其他社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 人民当家作主的权利是谁赋予的？ 宪　法　和　法　律 　　本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。 　　　　　　——《中华人民共和国宪法》 人民和公民是一回事吗？ 　　公民是一个法律概念。我国宪法明确规定，凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 　　人民是一个政治概念，人民的范围不包括敌人在内。使用人民这个概念，便于在政治上划分敌我。 含义不同：P6 性质不同：人民是政治概念，与敌人相对； 公民是法律概念，与国籍相连。 范围不同：公民的范围比人民广泛，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。 人 民 公 民 下列选项中属于中国公民的有( ) 属于中国人民的有( ) A.具有我国国籍但正在服刑的罪犯 B.远离他乡读书的藏族学生 C.在中国内地旅游的港澳籍市民 D.在法国长期居住的华侨 E.在中国长期居住的法籍华人 F.具有我国国籍未满18周岁的人 G.具有我国国籍但被剥夺政治权利的人 A、B、C、D、F、G A、B、 C、 D、F √ × × × × 观察下面漫画，讨论回答“他们说得对吗？” 社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的反对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，维护国家的长治久安。 宝鸡农民工讨薪被打 儿子身亡父受重伤 法律是我们维权的法宝！ 法律是我们维权的利剑！ ──最重要、最有效的是 法律保障！ 我们享有的权利，需要来自 保障 家庭 保障 学校 保障 社会 保障 他人 保障 法律 依法讨薪计划书 1、了解事实，掌握证据。－－有据 2、寻找法律依据。－－有理 3、向法院起诉。－－依法讨薪 立法保障 司法保障 ＋ 立法保障 司法保障 宪法 （核心） 权 利 保 障 体 制 　　立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 公民的权利：是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 公民的基本权利：是由宪法规定的公民权利，是公民最主要最根本的权利。 　　据统计，党的十一届三中全会以来，全国人大及其常委会共制定了300余部法律，国务院制定了1000多部行政法规