高校的教学_科研及其评价_代蕊华.pdfVIP

94 高等教育研究　12000 ·教学改革 · 高校的教学、科研及其评价 代　蕊　华 提　要　高校的教学和科研之间存在着复杂的关系, 二者既相互促进, 又相互矛盾, 表现 出一定的相对性和有条件性。但高校普遍存在着重视科研而轻视教学的现象, 对科研的评价远 远高于对教学的评价。文章认为, 高校教学和科研是两个相互联系的独立活动, 学校应将它们 分别放在适当的位置上, 对教师在教学和科研上应有不同的要求, 并应建立科学的教学与科研 的评价机制。 关键词　高校　教学　科研　评价 作　者　代蕊华, 华东师范大学教育管理学院教育管理研究所副所长、讲师、博士 　　高校教学与科研工作之间存在着密切的联系, 师资水平、推动专业发展的重要手段。第二, 教学可 但在实际的办学实践中, 对高校教学、科研之间的关 使科研的成果得到进一步传播和证实, 教师在教学 系缺乏明确的认识, 对它们的评价缺乏深入的研究。 中所掌握的基础理论和学生活跃的思想有利于科研 因此, 探讨如何科学评价教学与科研活动, 对于高校 工作的发展。因而, 从认识论上看, 教学与科研的关 工作的开展和高等教育事业的健康发展是大有裨益 系可以概括为“源”和“流”的关系, 科研是源、教学是 的。 流。事实上, 在高校有时很难将教学与科研区分开 来, 因为很难区分计算机设备是为教学服务, 还是为 一、难解的关系网: 教学与科研的关系 科研服务的, 也难以区分教师查找资料的工作是在 准备教案, 还是在准备科研论文。但教学与科研之间 有时又是矛盾的。第一, 学校的人员、经费、设备是有 高校教学与科研之间的关系是一个被长期争论 限的, 投入到科研活动中多了, 投入到教学活动中必 的话题, 二者既有一致性, 也存在着矛盾。正如美国 然就少, 而科研往往要 占用较多的时间和资源。第 著名高等教育学家伯顿 · ·克拉克所说, “高等教 R 二, 教学与科研是不同的活动, 有各 自的规律, 成为 育系统需要科学, 基于科学需要高等教育。……从大 一位好的研究者与成为一名好教师在能力和个性方 学的观点来看, 这似乎是不言而喻的, 甚至在教学与 面有着不同的要求。 科学 的联系十分脆弱 的社会里, 也是无 需证 明 [ 1 ] 教学与科研之间的一致性与矛盾性关系都分别 的” 。 得到了许多实证研究的证明。如有学者研究表明, 大 总体而言, 高校教学与科研的关系是一致的, 在 学生最满意的系通常是在科研和教学方面都有较高 它们之间存在着内在的联系。第一, 科研不仅是高校 [2 ] 排名的单位 , 在学校科研成绩与大学生教育项