管理科学专业应用型人才培养模式探讨.pdfVIP

管理科学专业谚谣躔黼培养模式探讨 黄深泽 (湖北经济学院信息管理学院，武汉430205) 模式。 文摘编号：1005—913X(2009)08—0171一CA 二、管理科学专业应用型本科人才培养目标的 摘要：跨入新世纪，我国高等教育发生了重大变革，管 定位 理科学专业的发展也面临严峻的挑战。在这种新的形 管理科学是研究人类管理活动规律及其应用 势下，要培养管理科学专业本科应用型人才，必须更新 的一门科学。信息技术的迅猛发展，使得数据的采 观念，以应用型人才的培养目标为纲，以理论教学体 集、处理、分析和管理变得快速、准确，人们在管理 系、实践教学环节为支柱，以教学方法手段创新、师资 活动中广泛采用定量分析方法成为可能。现代管理 队伍建设为基础，构建本专业应用型人才的培养模式。‘ 科学就是主要运用定量分析的方法来研究管理问 关键词：管理科学专业；应用型人才；培养模式 题的一门学科。根据学科的特点，管理科学本科专 中图分类号：G420．0文献标识码：A 文章编号：1005—913X(2009)08-0171也，一。 业的定位应该是培养既有扎实的管理理论基础，掌 握基本的管理理论、方法和技术，能够将知识运用 目前我国正处在经济转型期，企业对应用型人 于管理实践活动当中的“厚基础、宽专业、强能力、 才需求的不断增长。通过教育培养出大批具有一定 高素质”的应用型人才。与其它管理类专业不同，管 专业技能和良好品德素质的人才，是高等院校义不 理科学本科专业的培养方案应该加强管理基本理 容辞的责任。人才培养目标是核心，培养模式是实 论与方法、基本技术与技能的教学，这是培养高素 现培养目标的方式。要培养管理科学专业本科应用 质管理科学人才的关键。但是，管理的基本理论、方 型人才，相关的高等院校必须认真研究社会对管理 法与技术是为管理实践服务的，它们只有应用到具 人才的需求特点，依此来设计专业的培养目标，改 体职能管理中才能发挥作用，所以应该有目的、有 革人才培养模式，并对课程体系、实践环节、教学方 计划地进行职能管理的教育，培养学生解决实际问 法和师资培训等进行综合的研究与实践。 题的能力。 一、管理科学专业人才培养面临的背景 三、管理科学专业应用型人才的培养方案 (一)教育思想、教育观念的更新 (一)构建管理科学课程体系的内容 经济与科学技术的日益更新，社会对人才的需 根据专业的定位、专业的特点和全面素质培养 求正在发生着深刻的变化，对培养人才的高等院校 的要求，构建管理科学专业的课程体系应该包含下 也提出了新的、更高的要求。为了培养高素质的应 面三个方面的内容。 用型管理人才，必须改变传统的偏重“专业教育”的 1．合理布局课程结构，加强学生素质教育。要培 大学教育观，树立与时代发展相适应的“以学生为 养现代