2015年荐国立政治大学 98 学年度第 2 学期教学助教（TA）申请表.doc

國立政治大學 98 學年度第 2 學期教學助教(TA)申請表 一、基本資料 (一) 課 程 資 料 開課單位 社會系 課程名稱 社會研究方法 科目代碼 204007001 預計開課人數 ____ 70__名 課程類別 □通識 □整開 □x一般 □其他________ 上課星期/節次 三234 學分數 3 每週 討論課時間 週 三 x□上午□中午□下午 1 節至 1 節 ※本資訊將公佈在課程網頁，供學生選課參考。 加註文字為：(例)「本課程為助教課，另有討論課或演習課三C」 教學助教性質 x□討論課教學助教(A類助教) □演習課教學助教(B類助教) 課程網站 (該TA課程會使用哪個平台？) x□WM3 □Moodle (二) 教師資料 授課教師 (員工代號) 熊瑞梅 服務單位 (系所) 社會系 聯絡電話 02E-mail hsung@nccu.edu.tw 1、是否曾獲頒本校特優教師獎？□ 是，獲獎學年：_____ x□ 否 2、是否曾經擔任TA或具指導TA之經驗？ x□ 是，請說明：962, 972, 982, 992年度臺灣社會研究獲優質TA_______________________ □ 否 二、教學大綱與助教課程規 課程精神與理念 本課程主要以Newman第版的研究方法教科書的內容為主，基於社會系必修科應該以英文教材為主，故決定以原文版為指定教科書。這本書第版有兩大特點，一大特點是特別強調研究的倫理，台灣教育從小缺乏尋求知識自我研究的精神和倫理訓練研究論文和科學寫作的撰寫習慣，經常抄襲相關文獻違反學術倫理而不自知的毛病這本書在做研究之前，就先強調這些作研究的基本倫理，誠屬可貴。這一版本另一大特色，就是將質化與量化的測量、抽樣、資料分析同時考量；這是企圖糾正許多社會學家將量化與質化研究分離的誤解，培養社會系學生作研究應該具備的基本訓練能力課程進行過程中，同學須配合課程進度，並依照分組進行實務操作與討論，於學期結束繳交完整研究報告一份。以下針對課程進度與作業要求分別進行說明:1.第十章調查研究課程-小組須完成問卷設計、試訪(即前測)、並針對試訪結果進行修改。.第九章 Experimental Research、第十一章 Nonreactive Research and Secondary Analysis，等其他的量化研究方法介紹-小組須同時進行問卷資料收集。.第十二章 Analysis of Quantitative Data.各小組於春假期間進行資料過錄，並須再找研究對象進行深入個案訪談。.第十三章 Field Research.第十四章 Historical-Comparative Research.第十五章 Analysis of Qulitative Data.第十六章 Reviewing the Literature and Writing授課：學期課程說明評論上學期各小組問卷設計作業要求：問卷設計初稿張貼至各組討論版授課：第章 實習課開始上課小組問卷設計討論作業要求：問卷設計試測、進行訪問並撰寫心得授課：第章 實習課程進度：作業繳交授課：第章Nonreactive Research and Secondary Analysis 實習課程進度：第章小考授課：第章Nonreactive Research and Secondary Analysis 實習進度：教問卷資料過錄第十二章 Analysis of Quantitative Data作業要求：各小組應該盡量在期考前完成問卷訪問作業要求：3/開始進行問卷訪問，至4/完成問卷訪問。第十二章 Analysis of Quantitative Data第十三章 Field Research作業要求：進行資料過錄實習進度：瞭解資料過錄狀況與第十三章 Field Research作業要求：作變數的基本分析 次數分配(資料檔需要cleaning)，以線上繳交報表與分析第十四章 Historical-Comparative Resear作業要求：小組實際進行研究主題的資料統計分析(配合研究目的與假設)第十四章 Historical-Comparative Research作業要求：小組實際進行研究主題的資料統計分析(配合研究目的與假設)第十五章 Analysis of Qulitative Data 上機考：實際操作軟體分析研究資料之測驗(時間9點-11點)實習進度：在社科院電腦教室六樓電腦教室上實習課各小組應該針對統計跑完的結果進行詮釋(報表解釋)第十五章 Analysis of Qulitative Data 實習：小考第十四章 期末報告撰寫 第1