2015年荐周计划（第18周12.30—1.3）小呱呱班：吴荣、郭佩雯.doc

周计划（第18周 12.30—1.3） 小呱呱班：吴荣、郭佩雯 运 动 内容 自主：★平衡木、小拖车等 集体游戏：切西瓜 环境创设与材料提供 运动环境： 1、平衡木若干。 2、垫子若干 生活环境： 、每张床贴幼儿的照片；引导幼儿将鞋子摆放在照片的正下方。 2、儿歌《这样睡觉好》让孩子知道睡觉的正确的睡姿。 观察 指导 1、是否乐意在不同的平衡木上走走。 2、能否愉快地与同伴一起走平衡木。 1、是否能根据游戏规则，跑动到指定位置。 2、是否能边念儿歌边进行切西瓜游戏。 生 活 内容 鞋宝宝的家 观察 指导 1、是否知道鞋子摆放的位置，知道要整齐摆放鞋子。 2、平时观察孩子午睡前时否能主动将鞋子摆放整齐。 游 戏 内容 麦当劳、宝宝家、贝贝家、丽丽发屋、呱呱书吧、快乐小舞台、★玫瑰园 游戏环境： 1、在玫瑰园中创设动物园的情景。 2、在玫瑰园中添置一些小动物。 观察 重点 幼儿为动物造家的情况。 2、幼儿收拾积木分类整理的情况。 学 习 主题 熊的故事1、对物体的大小进行比较或匹配。 2、尝试用各种方式表述故事情节。 学习环境： 1、创设“熊的故事”的主题环境，收集有关熊的各种图片、图书等，布置在主题墙上。 2、将幼儿作品“搬家”布置于主题墙。 3、添置一些动物到建构区。 集体 活动 周一 周二 周三 周四 周五 大熊山 （偏语言领域） 三只熊来做客 （偏科学领域） 元旦放假 三只熊搬家 （偏艺术领域 欢迎歌 (偏艺术领域) 个别 化 学习 内容：★动物的家（偏建构） 快乐舞台（偏音乐） 观察指导1、幼儿用不同积木建造小动物家的情况。 2、幼儿是否乐意为小动物造家。 家园共育 1、提醒家长天气渐凉，路上为幼儿多加一件衣服，以防感冒。 2、请家长协助收集有关熊的图片、书籍等。 3、请家长在家引导孩子将脱下的鞋子摆放在固定的地方。 周日计划（第19周1.6—1.10） 小呱呱班：吴荣、郭佩雯 运 动 内容 自主：★大型玩具、平衡木、小拖车等 集体游戏：老鼠笼 环境创设与材料提供 运动环境： 1、大型玩具 2、活动前简单做安全检查 生活环境： 提供幼儿自己穿脱衣服的机会 学简单的《脱衣服》、《穿上衣》的儿歌 游戏环境： 1、自制理发师、营业员、洗发人员的工作证，收集各种理发水等材料。2、提供大小不同，颜色不同的珠子、图示、线等 观察 指导 1、幼儿是否乐意玩大型玩具上的各项活动。 2、活动时能否与同伴不推不挤，有序玩。 1、幼儿是否愿意参加老鼠笼的游戏。 2、能否根据信号进行游戏。 生 活 内容 折叠衣服 穿脱上衣 观察 指导 1、幼儿是否能自己折叠衣服。 2、折叠衣服的方法是否正确。 幼儿能否选择自己喜欢的方法尝试穿脱上衣 2、观察幼儿在穿衣服时的情绪状态。 游 戏 内容 ★小不点发屋 动物园、娃娃家 、小司机、小舞台 观察 重点 1、幼儿是否能带好“工作证”有序进行游戏。 2、在游戏中幼儿的交往情况。 学 习 主题 学本领1、有兴趣地学做各种模仿动作 2、初步了解常见动物的不同本领 主题 1、将幼儿绘画的《小鸡吃虫》的作品布置在主题墙上。 2、区别小鸡和小鸭的不同，以图片的形式展示在墙面上。 集体 活动 周一 周二 周三 周四 周五 送大乌龟回家（侧重语言领域） 小鸡小鸭（侧重科学领域） 小鸡吃虫（侧重科学领域） 小鸡捉虫（侧重艺术领域） 大家一起唱歌（侧重艺术领域） 个别 化 学习 内容：★穿项链（侧重数活动） 搭房子、堆围墙（侧重建构 ） 小舞台（侧重音乐） 观察指导1、幼儿对穿“项链”是否有兴趣； 2、在活动中是否能有规律地穿。例如：颜色之间的间隔，材料的间隔。 家园共育 1、请家长与幼儿收集与主题相关的物品：如小鸡、小鸭、乌龟等图片或实物。 2、发动家长多在网上与我们交流互动。 3、请范墨涵、璩嘉懿家长在家引导孩子自己折叠衣服。 周日计划（第20周）1.6—1.10 小呱呱班：吴荣、郭佩雯 运 动 内容 自主：★沙包（小乌龟运粮）、平衡木、小拖车等 集体游戏：小兔学本领 （小兔胸饰） 环境创设与材料提供 运动环境： 1、提供大小不同的沙包 2、自制的小树林。 生活环境： 1、提供擦嘴步骤图。 2、情景表演《小花脸》 3、提供小毛巾让幼儿有练习操作的机会。 游戏环境： 1、提供各种头饰、腰鼓、会发出声音的玩具，纱巾等。 观察 指导 1、幼儿是否按照规定线路运沙包。 2、能否背着沙包爬行。 1、能否在活动