2015年荐 全国高等教育自学考试小学英语教育模拟试题.docVIP

全国高等教育自学考试小学英语教育模拟试题 一、填空题（请将答案填写在每题的横线上）（1分/空，共20分） 1. 小学英语课程具有________和________双重性质。 2. 推进小学开始英语课程的目标是：2001年秋季始，全国城市和县城小学逐步开设英语课程，2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为_________年级。 3. 小学英语教育的任务是要培养小学生____________________________的能力及全面提高小学生的_______________。 4. 《英语课程标准（实验稿）》采用国际通用的分级方式，将英语课程目标按照能力水平设为 个级别。其中，第 级是小学6年级结束时应达到的基本要求。第 级是9年级结束时应达到的基本要求。第 级是高中毕业的基本要求。 5. 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的 。它的五个维度分别是： 、 、 、_____________和_____________。 6. 小学英语教育应遵循的基本原则有：____________________、____________________、____________________、____________________和____________________。 二、选择题（每一道考题下面有A、B、C、D四个备选答案。请从中选择一个最佳答案填入括号中）（3分/个，共15分） （ ）1. 关于教学目标的表述，下列哪一种说法是不正确的？ A. 教师应根据课程要求、教材内容、学生状况及自身条件来设计教学目标，而不是照搬教师用书里参考教案的教学目标。 B. 设立小学英语教学目标时应更多关注语言知识和语言技能目标。 C.应从学生的角度描述目标。 D.应用具体的、可检测的行为动词清晰地表述教学目标。 （ ）2. 下列关于小学生记忆的描述，哪一项是不正确的？ A．小学生的有意记忆和无意记忆随着年龄的增长而发展，占主导地位的无意记忆逐渐让位于有意记忆，有意记忆的效果逐渐优于无意记忆的效果。 B．随着小学生年龄的增长，经验知识的不断丰富，理解记忆的不断发展，加上教师和家长的指导，小学生更多地使用理解记忆。 C．小学生的记忆主要是抽象记忆。 D．与学前儿童相比，小学生的记忆策略数量有所增加，小学生逐渐开始主动地运用一些记忆策略。 （ ） 3. 下面哪一个不是小学英语《英语课程标准（实验稿）》对二级目标要求的准确描述？ A. 能正确写出字母和单词 B. 能模范范例写小作文 C. 能写出基本的问候语 D. 能基本正确使用大小写字母 （ ）4. 对学生进行表扬是需要技巧的，请选出你认为是无效表扬的选项（ ） A．对学生的表扬就是对学生的好的表现给予言语上的反馈，如“good”、“ok”等。 B. 表扬的方式要多样化，既有言语方式的表扬也有非言语方式的表扬。 C. 对学生的行为作出具体的反馈，使学生明白自己的做的好的方面具体在哪里。 D. 把学生好的表现归功于他们所付出的努力，暗示将来还会通过努力获取成功 （ ）5. 下列哪种方式不属于形成性评价？ A. 成长记录袋评价 B.课堂观察 C.师生座谈 D.笔试 三、名词解释（5分/个，共15分） 1. 教师专业发展 2. 教学设计 3. 小学英语课程资源 四、简答题（5分/个，共15分） 1. 小学英语教学评价应遵循哪些基本原则？ 2. 简要叙述小学英语课堂管理的内涵及其目标。 3. 影响小学生学习动机的主要因素有哪些？ 五、论述题（10分/个，共20分） 1. 请结合自己的教学实际论述在教学实践中如何有效使用小学英语教材？ 2. 结合教学设计，举例说明你在小学英语写作教学中经常使用的方法和活动设计有哪些？请至少举出四种并解释具体是如何操作的。 六、案例分析题（15分） 请仔细阅读以下这份教案并对这份教案进行分析和评价。 教学基本信息 教材及课题 《新起点英语》二年级下册第13单元第1课：Unit 13 Time，Lesson 73（clock, time, breakfast, lunch, supper）（What time is it? It’s ___o’clock.）What time is it?” 的含义。 2．通过对数字的复习操练及clock的认读，学生能够顺利表达整点时间。 3．通过讨论一日三餐的食谱，学生能够正确认读breakfast, lunch, supper，理解词义。 4．通过学说歌谣和连线练习，学生初步形成珍惜时