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中国水利教育协会 水利高等职业教育示范专业 建设方案 专业名称： 工程测量技术 专业代码： 540601 联 系 人： 赵 红 联系电话： 电子邮箱： zhaohong@ 填报日期： 2010年10月 浙江水利水电专科学校 目 录 1、社会需求与专业定位 1 1.1 社会需求 1 1.2 办学定位 2 2、建设基础 3 2.1 专业基本情况 3 2.2 专业优势与特色 4 3、建设目标与思路 8 3.1 建设总目标 8 3.2 具体目标 8 3.3 建设思路 10 4、主要建设内容 11 4.1 完善和深化人才培养模式 11 4.2 改革课程体系和教学内容 15 4.3 建立以实践技能培养为核心的实践教学体系 22 4.4 实训条件建设 23 4.5 师资队伍建设 26 4.6 教学管理 28 4.7 社会服务能力建设 29 5、预期效果 30 6、保障措施 36 6.1组织保障 36 6.2制度保障 36 6.3资金保障 36 7、资金预算 36 工程测量技术专业建设方案 项目组组长（水利、教授） 成员（水利）水利（水利）（水利）（水利）（水利）（水利）（水利）（高级工程师） （高级工程师） （高级工程师） 随着浙江省经济社会发展的加快和信息化程度的提高，以及各级政府重视资源利用、环境保护工作，政府各部门和社会各方面对测绘的需求量大，各级财政对测绘的投入。浙江又是地图产品的生产和销售大省，全国80%以上的地图产品在浙江生产近几年，各级财政投入基础测绘的经费每年增长20%以上，2009年达3.06亿元。从2009年开始，浙江实施1：1万地形图数字产品快速更新，实现每3年更新一次覆盖全省的1：1万地形图的目标。目前浙江省已成为对国土面积基本比例尺地形图有效覆盖最全、更新最快的省份之一。省测绘从业人员共有9686人，11%左右的速度增长。而浙江省测绘教育又是全国欠发达的省份，目前包括我校在内浙江省有4所高校开设有测绘专业，每年测绘专业毕业生总共不超过300人，因此，浙江省从事测绘事业的新生力量大多来自外省高校培养的测绘专业人员。 2003年浙江水利水电专科学校开始培养测绘专业人才，成为浙江省第二个开设工程测量技术专业的高等院校。到2010年共培养了371名工程测量技术专业的毕业生，平均就业率93.9%。目前我校工程测量技术专业在校学生共计203人，远远不能满足浙江经济建设和测绘市场对测绘人才的需求。 1.2 办学定位 工程测量技术专业主要培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神和实践能力，具备现代测绘工程基础理论知识和专门知识，熟练掌握普通测绘仪器与现代电子测绘仪器的使用方法，掌握工程测量的基本方法和技能，具有良好的职业道德和敬业精神，立足测绘，面向水利、交通、能源、国土资源、市政建设等行业，立足浙江、面向、辐射，根据广泛的调查和近年来的就业分析，其专业定位见表1。表1 工程测量技术专业定位 服务水利、交通、国土资源、等 就业去向 工程管理、工程监理等单位 就业岗位 等工种岗位 岗位证书 岗位（中级以上） 核心课程 工程测量、数字测图技术、 2、建设基础 2.1 专业基本情况 我校工程测量技术专业于2003年开始招生。专业开设之初，专业名称为“现代测绘工程”专业，2005年更名为工程测量技术专业。从2003年至今已连续招生8届，共 587人。目前在校生有203人。到2010年，共有5届371名学生毕业，平均初次就业率为93.9%，就业形势良好。 工程测量技术专业作为校重点建设专业，经过7年的发展，在人才培养模式、培养途径、课程体系建设、精品课程建设、实训基地建设等方面都取得了可喜的成绩。 工程测量实训室始建于1954年，经过50多年的建设与发展,特别是2004年以来，学校投入大量资金，对测量实训室进行了重点建设，到目前已经发展成为种类齐全、设备优良的省内一流专业实训室。实训室基本情况见表2.1所示。 我们与企业共同建立了三个校外综合实训基地和12个工学结合实训基地。陈蔡水库、南山水库、青山水库等三个综合实训基地，地物地貌丰富多样，为专业实习提供了良好的条件，主要承担了地形测量、控制测量等综合室训任务；我们与包括浙江省第一测绘院、浙江省第二测绘院、华东水电测绘有限公司等浙江省测绘龙头企业在内的12家企业签订了工学结合实习协议，学生利用暑假和第三学年，在工学结合实训基地进行不少于半年的顶岗实习，促进了就业率的提高。 随着专业建设和课程改革的不断深化，工程测量技术专业“以服务为宗旨，以就业为导向”进行专业改革和课程改革，形成了依托测绘和水利行业，校企合作，工学