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*****专业 卓越工程师教育培养计划 实施方案 （参考模版） 西北师范大学 2013年4月 目 录 ****专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 3 ****专业“卓越工程师教育培养计划”人才培养标准实现矩阵 8 ****专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案 9 ****专业“卓越工程师教育培养计划”企业培养方案 14 附表1 实习基地名称及负责人 19 附表2 企业导师信息 20 附表3 具有企业工程经历的校内导师 21 附表4 企业合作协议书 22 ****专业“卓越工程师教育培养计划”培养标准 试点专业要根据培养目标制定专业标准并将专业标准细化为知识能力大纲。专业标准，至少要涵盖以下11条最基本的知识、能力与素质要求。 1.具有良好的工程职业道德、较强的社会责任感和较好的人文科学素养； 2.具有良好的质量、环境、职业健康、安全和服务的现代工程意识； 3.具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理等基础知识； 4.掌握扎实的工程基础知识、本专业基本理论知识、了解生产工艺、设备与制造系统的专业知识； 5.了解本专业领域的技术标准，相关行业的政策、法律和法规； 6.具有信息获取和职业发展的学习能力； 7.具有综合运用所学科学理论、分析与解决问题方法和技术并解决工程实际问题的能力，能够参与生产及运作系统的设计，并具有运行和维护能力； 8.具有较强的创新意识以及进行产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力； 9.具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作能力； 10.具有应对危机与突发事件的初步能力。 11.具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。 本培养标准在国家标准的指导下，按照行业标准的基本要求，结合特色和人才培养定位，制定本校工程师培养标准。1 知识的获取 1.1 基础科学知识 1.1.1数学基础 掌握专业所需的数学基础知识，包括微积分、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、数值计算方法及其应用等。 1.1.2计算机科学 掌握计算机原理，熟悉本岗位计算机应用的相关基本知识，了解计算机辅助技术，掌握计算机网络常用软件的特点及应用，能够熟练使用计算机为科学研究、工程设计及生产管理服务。 1.1.3环境、安全科学基础 掌握环境、安全科学基础知识，了解工程与环境、安全相互作用的基本原理，HSE健康安全环境管理体系的作用及建立方法，企业安全文化建设方法等，正确认识工程建设与安全生产、可持续发展的关系。 1.1.4人文社科及管理科学 包括大学英语、工程项目管理、质量管理、企业运行管理、思想道德修养与法律基础……… 1.2 扎实的学科基础知识 1.2.1****学知识 掌握实际工程中所需各类****学基本知识，包括****等。 1.2.2****基础知识 通过开设****基础、****基础等课程，要求学生掌握****基本知识，具备简单的****的能力。 1.2.3****知识 通过开设*****等课程。要求学生掌握****方法，熟悉****相关标准，熟练使用****软件进行****。 1.2.4****知识 掌握****基础等基本知识，了解常用的工程材料、****工艺、****方法。 ……… 1.3系统的专业知识 1.3.1****知识 掌握****等常用设备的工作原理、设计标准、设计方法、制造技术，能进行相关的设计工作。主要开设课程包括****等方面的课程。 1.3.2****知识 掌握****的工作原理、设计标准、设计方法，能进行相关的设计工作。主要开设课程包括****等方面的课程。 ……… 2个人能力培养 2.1 专业知识运用能力 2.1.1学习及获取知识的能力 学生具有较好的自学能力，适应知识更新特别迅速的知识经济、信息时代的要求，自身不断扩展知识面及终身获取新的知识。 2.1.2 发现及分析问题的能力 学生具备善于观察、找出疑点、发现问题并分析问题的能力。 2.1.3综合运用能力 学生具备正确选择和运用学习方法的能力，总结、归纳、整理、综合所学知识的能力， 解决实际问题的能力。 2.1.4工程实践能力 实验动手能力，收集并运用文献、手册、规范、标准等资料的能力，工艺流程图、设备布置图、管道布置图、设备结构图等工程图纸的绘制能力，对现有生产装置及设备存在问题的分析、诊断能力。 ……… 2.2 计算机及外语应用能力 2.2.1 运用计算机及专业软件