2015年荐1、你认为应该如何科学的开展班级活动？.docVIP

1、你认为应该如何科学的开展班级活动？ 我认为，科学的开展好班级活动要坚持四个原则：实践性原则、适应性原则、丰富性原则和针对性原则。 实践性原则。 班级是学校的基本单位。班级活动是学校整体教育活动的重要组成部分，是对学生进行思想政治教有的一种主要形式。班级活动的好坏，不仅反映一个班级的班风班貌，而且还直接关系到每个学生的成长与进步。因此，如何搞好班级活动，是学校尤其是班主任老师十分关注的问题。班级活动要有利于增强学生实践能力，提高学生的社会适应能力。 ??? 优秀班主任魏书生老师曾经说过，班级像一个小社会，社会上有什么，一个班级便可能有什么，学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能力。班级活动最大的特点就是它的实践性，它可以为学生提供提高“做事”能力，学习“做人”之道，获得价值启蒙的场所和机会，为学生以后适应真正的社会打下真实的基础。班级活动是联系学生与学生、学生与老师、学生与集体、学生与社会之间的桥梁，它能为每个学生创造表现自己、发挥特长的条件，使每个学生都能看到自己的价值；能促进班集体的成熟，增强集体的凝聚力；能促进学生的智力提高、培养学生的创新精神、提高学生的社会适应能力。新时期的班主任一定要借助班级活动的优势，充分发挥活动的作用，开展好班级活动，为综合素质的提高，为学生的终生发展奠定扎实的基础。 第二、适应性原则。 制定的教学内容要适合学生年龄特点及本班的实际发展水平,活动内容及形式能吸引学生,让学生主动去学,并乐于接受,教师的语言,教学方法同样也很重要,准备的材料要直观接近于生活,越真实越好。 第三、丰富性原则。 在班级活动中为学生准备的材料要丰富多样,要具有可选择性和多种组合的功能,并随时根据学生的兴趣需要,不断扩展和增加材料。材料丰富多样可以让学生有更多地选择,更好地发展学生的想象力,创造力,如果材料单一,就限制了学生的发展及对科学探究的积极性,剥夺了学生科学探究的机会与条件,如果材料丰富多样,学生能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,不仅有利于学生运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,还有助于学生把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,并使得学生有成功感。 第四、针对性原则。 ??????? 针对性是指“有的放矢”，或者叫“对症下药”。也就是说要根据学生中存在的现实问题，有目的、有准备地组织开展班级活动，或者根据学生的思想发展变化规律，有预见性地提前组织开展班级活动，变被动为主动，牢牢把握思想政治工作的主动权，使班级活动成为学校德育教育的主阵地。针对某些学生中“读书无用论”的糊涂观念，有针对性地组织召开“学习周总理，读书为中华”的故事会和“学好科学文化，立志报效国家”的演讲会等活动，对学生进行学习目的教育，激发学习积极性。针对某些学生纪律松驰、缺乏文明礼貌等问题，在班级活动中，可集中开展《小学生日常行为规范》和《小学生守则》教育。培养他们讲文明、懂礼貌，遵纪守法的良好品质。 （赣州市小学班主任四班信丰县大阿中心小学赖华香） 2.新时期优秀的班主任应具备什么素质？ 我认为，新时期优秀的班主任应具备“三心”： 同情之心、关爱之心和平常之心。 第一、做一个有同情之心的班主任。 正确对待孩子犯错。孩子们是天真的，辨别是非的能力比较差。当你发现他们有些事做得不对，因而严厉的责备他们时候，也许你能让他们改掉这个毛病，但你同时会得到孩子的厌恶反感，而且会从心里和你建起一堵墙，当然我所说的给予充分的理解同情不是说置之不理，不是任由其发展，这个理解同情是相对的。 有段时间班上的孩子喜欢看奥特曼，几乎到了疯狂的地步，但这种书是不利于孩子发展的，一般的做法肯定是严禁看这种书，但这样做效果并不好，因为你所禁止的仅仅是表面现象。我会先看看这些书，利用课余时间和他们聊聊其中的故事，他们会觉得和你有着共同的语言，因此能主动接受你的意见和看法，这时再推荐一本更有意义的书给他们看，这样就比盲目的禁止好多了。 孩子犯了错，批评和责备是必要的，但是同情也是必要的，我们的目的是能让他们主动改正，同时对他们的行为，习惯，兴趣和爱好，给予充分的理解，走进孩子的心里，让他们把你当作朋友。 第二、做一个有关爱之心的班主任。 班主任工作千头万绪，特别是小学班主任工作尤其繁重，由于现阶段的小学学生年龄小，其普遍的缺点是自治、自理能力差，娇生惯养等等。根据现阶段的小学生年龄特征和学生身心发展特点，要求班主任在日常工作要做到：平等、公正对待学生，关心爱护每一位学生。因而关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键，因为爱心能感化万物苍生，正如“没有爱就没有教育”，所以一个先进的班集体倾注着班主任的全部爱心。 第三、做一个有平常之心的班主任。 班主任要有一颗平常心，超越师生关系和学生做朋友。有些家长常说，