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在_高等数学_教学中融入数学建模思想.pdf
宁德师专学报 自然科学版
第 卷第 期 ( ) Vol.23 No.1
23 1
2011 年 2 月 Journal of Ningde Teachers College （Natural Science) Feb. 2011
在 高等数学 教学中融入数学建模思想
《 》
邱雷颦
福州教育学院数学教研室 福建 福州
( , 350002)
摘要 分析了传统高等数学教学方式存在的缺陷 讨论了在高等数学教学中体现数学建模思想的重要性
， ，
:
总结了将数学建模融入高等数学教学的一些方法 并给出了教学案例
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关键词 数学建模 高等数学 教学
： ； ；
中图分类号： G 642 文献标码： A 文章编号：1004-2911 (2011) 01-0072-03
当今高校数学教学的一项重要内容是有效地提高学生数学素养 培养学生的应用能力和创新能力
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这就要求 世纪大学生必需牢固地掌握现代科学技术研究的基本方法 理论研究 科学实验和科学计
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算 而扎实的数学基础和较强的数学应用能力是掌握这三大基本方法的关键 学习高等数学的目的在于
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应用数学思想方法解决实际问题 提高学生应用数学知识 数学思想方法解决实际问题的能力
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1 传统高等数学教学的缺陷
笔者的调研分析发现传统高等数学教学存在许多弊端 一方面 通常高等数学教材偏重知识传授
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强调结构严谨 而对知识的发生发展过程 应用数学知识的学习 解决实际问题能力的培养 学生的数
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学学习特点等不够重视 学生在专业学习 实际工作中遇到数学运算时理解不到位 数学教学与知识应
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用脱节 另一方面 传统高等数学主要的教学方式是讲解定义 定理证明 公式推导 计算方法 结合习题
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进行巩固 虽然授课过程可以锻炼学生的数学思
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