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中小学教师在 创新教育中存在问题的调查 耿文侠 (河北师范大学教育科学研究所， 河北石家庄050091) 摘要：中小学进行创新教育，要求教师其有创新思想和剞新教育能力。通过调查了解到，现任中小 学教师在创新教育方面还存在着不少问题。钎对存在的问题，师范教育应该重点抓好中小学教师的垒受 培训，采取厦时有垃的方法，从理论和妾战两个方面提高中小学教师的创新教育能力。 关键词：中小学教师；创新教育；问题；对策 010X(200％)03--0016—03 中田分类号tG40--0I文献标识码：A文章编号{1009 刨新教育是以培养学生创新素质为价值取向的新型 如，中小学教师在教育思想和教育观念方面，在教育方法 教育。基础教育阶段是培养学生创新素质的关键时期。学 和教学艺术方面，在教育科研方面等等，都与创新教育的 生的创新素质并不是教师直接给予的，而是在适宜的教 要求存在着一定的差距。 育教学环境下，在学习和生活实践中不断形成和提高的。 1．教育思想和教育观念方面存在的问题。 中小学教师在刨新教育中的责任就是要剖设适宜学生创 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 新素质形成和提高的教育教学环境，为学生创新素质的 教育的决定*(以下简称《决定》)指出：素质教育重点是培 形成和提高创造有利条件。 养学生的创新精神和实践能力，必须面对全体学生，为学 很多报刊陆续刊登各级学校在培养学生创新精神方 生的全面发展创造条件。智育工作要转变教育观念，改革 面的经验，对推动创新教育的进一步深入具有重要的理 人才培养模式．积极实行启发式和讨论式教学，激发和培 论和实践意义。然而，任何新生事物在其初始阶段，都会 养学生独立思考和刨新意识，切实提高教学质量。要让学 既有经验，又存在一些I可题。我们在总结经验的同时，也 生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精 有必要检查我们工作中所存在的同题，以便有针对性地 神和思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取 指导中小学全面实施创新教育。笔者从1997年开始，对新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能 一些中小学教师在教育教学过程中表现出来的不利于培 力以及团结协作和社会活动的能力。对照《决定魁黾出的 养学生戗新精神的倾向和问题进行调查，对其产生的原 要求．我们发现中小学教师在教育思想和教育理念方面 因以及我们应采取的对策进行了分析研究。 存在以下问题： 一，问题调壹与分析 (1)在人才培养模式上，注重成才教育，忽视个性化 在我国创新教育普遍取得经验的基础上，我们开始 教育。现在的中小学教师大多忽视学生丰富的个性，一味 了广泛的调查研究。调查研究主要采取问卷调查、座谈、 追求把学生塑造成教师心目中理想的A才。这样教育出 听课等方式。在调查研究过程中发现．刨新教育虽然在我 来的学生缺乏个性和创造性。 国各级各类学校广泛兴起，但还不够深入、不够扎实。比 在传统教育思想的影响下，中小学教师主要根据学 万方数据 教育理论研究 校和家长对学生的统一要求，把教育教学的重点放在了 响；调查结果显示，有33％的教师认为评价学生的好坏 对学生的外化上，忽略学生的主观能动性而一昧的追球 首先看他的学习成绩，而把“爱创新”作为评价学生首选 标准的教师只占6