第-课中国科技文化扶沟高中谢献华..ppt

现代中国教育的发展历程及背景 1、文革前：“左”倾思想指导下的混乱教育 在“大跃进”年代，各地出现了“教育大跃进”，打乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。 2、“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏，濒临崩溃边缘。 3、文革结束后教育的蓬勃发展。 （1）“文革”结束后，拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。 （2）确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略，邓小平明确了面向21世纪中国教育改革和发展的战略方向。 （3）坚持“三个面向”，深化教育改革。 （4）新时期教育改革为先导，教育事业得以蓬勃发展。 * 第五单元 一、重点问题探究： 1、两弹一星：原子弹、导弹和人造地球卫星 2、发展“两弹一星”战略的背景： ⑴新中国成立后，美国敌视中国；⑵60年代中苏关系也急剧恶化；⑶美苏争霸，导致世界局势紧张;⑷为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，以巩固国防，为社会主义建设创造一个安定的环境。 3、科技发展战略：⑴1956年制定第一个科技发展规划——以原子能、火箭和电子计算机等为重点。⑵1963年制定第二个科技发展规划，部署了“两弹一星”的试验与研制⑶80年代制定实施 “863计划”“星火计划”“火炬计划”等⑷1995年，提出“科教兴国”战略。 4、中国进入航天时代的重大标志是“东方红”1号卫星发射成功 “科教兴国”战略 20世纪90年代以来 方向调整：加快科技成果的商品化，推动科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用 20世纪80年代 重点发展“两弹一星”，加快国防科技发展的方针 20世纪50-70年代 科技成果 制定战略原因 科技战略 时间 二、几个科技发展战略的比较(备课资料) 加强国防，打破美、苏等国对核技术和空间技术的垄断,维护国家安全。 1960年第一枚火箭 1964年第一颗原子弹 1970年第一颗人造卫星 国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务；国际上，和平与发展成为时代主题，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。 “863”计划 星火计划 火炬计划 高科技发展迅速，知识经济兴起，科技对经济发展的促进作用日益明显，全球化进程加快。 “神舟”5号、6号、7号；嫦娥一号、二号 .“政策”与“技术”都推动了农村生产力的发展 “吃饭靠 ‘两平’反映了哪些重大成就？” 科技进步在现代化建设中的作用： ① 加强了中国国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。提高了中国国际地位，扩大了中国的影响力。 ② 促进了我国生产力的发展，推动我国经济持续发展。 ③ 杂交水稻的培育，不仅解决了中国人吃饭问题，而且有利于解决未来世界性饥饿问题。改变着人们的生活观念和生活方式。 四、“双百”的内容与内涵： (1)内容： 百花齐放： 百家争鸣： 文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展。 科学上的不同学派，可以自由争论。 (2)内涵： “双百”方针的内涵是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。 请思考经验教训有哪些？ 经验教训：①正确贯彻执行“双百”方针能直接推动科学文化事业的发展。②脱离“双百”方针就会阻碍科学文化事业的发展。③要处理好科学、文艺工作与政治的关系，与人民的关系以及继承传统与不断革新的关系，文艺要为人民服务、为社会主义服务。 新中国教育的发展概况（阶段） 1949 1956 1966 1976 1978 21世纪 建立人民教育 遭破坏 蓬勃发展 新挑战 人民教育思想 ”左“的思想 进一步确立科教兴国，教育优先 教育优先，科教兴国 五、现代中国教育的发展 材料一 我们向科学技术现代化进军,要有一支浩 浩荡荡的技术大军和一流的科学家、技术专家。 ……科学技术人才的培养,基础在教育。 ——邓小平在全国科学大会上的讲话 材料二 科技进步、经济繁荣和社会发展,从根本 上说取决于提高劳动者的素质,培养大批的人才。 必须把教育摆在优先发展的地位,这是实现我国现 代化的根本大计。——江泽民在十四大上的报告 材料三 优先发展教育,建设人力资源强国。教育 是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基 础。 ——胡锦涛在十七大上的报告 如何理解“国运兴衰，系于教育”的含义？ 材料四：今天我们办学，一定要有加州理工学院的那种科技创新精神，培养会动脑筋、具有非凡创造能力的人才。我回国这么多年，感到中国还没有一所这样的学校，都是些一般的，别人说过的才说，没说过的就不敢说，这样是培养不出顶尖帅才的。我们国家应该解决这个问题。你是不是真正的创新，就看是不是敢于研究别人没有研究过