医学本科生论文：医学本科生 信息素养 评价指标体系 德尔菲法 层次分析法 问卷调查法.docVIP

医学本科生论文：医学本科生信息素养评价指标体系的构建 【中文摘要】论文以医学本科生为研究对象,构建了《医学本科生信息素养评价指标体系》。在系统分析目前国内外有关信息素养内涵及模式研究的基础上,创建了学科信息素养模式及《医学本科生信息素养评价指标体系》的基本框架。选择医学主干学科的研究人员、临床医生、实验人员、医学信息检索教师、生物医学信息学教师共11人组成专家组,利用德尔菲法进行专家调查,构建了《医学本科生信息、素养评价指标体系》,并利用层次分析法确定指标权重；最后,采取问卷调查方法对评价指标进行了实验验证。结果及结论：①构建了学科信息素养模式,由三个层次构成；初级层次为基本素养,中级层次为工具及技术素养、资源素养,高级为研究素养；②创建了基于信息行为过程的《医学本科生信息素养评价指标体系》的基本框架,将信息素养研究视野从信息需求的确定向前推至信息意识的觉醒,确定由7个环节构成信息活动的全过程,并以此作为构建《医学本科生信息素养评价指标体系》的基本框架；③构建了《医学本科生信息素养评价指标体系》,由7个维度,17个绩效指标,57个成果指标组成,并利用层次分析法确定了各级指标的权重；④设计了调查问卷,进行了实验验证并得出结论,证明了评价指标体系在实际应用环境中... 【英文摘要】The medical undergraduate was chosen as research object, and the information literacy standards for medical undergraduate students were constructed.Based on the literature review and systematic analysis of the relevant information literacy intension at home and abroad, the author constructed the three-level mode of the discipline information literacy and the framework of the information literacy standards for medical undergraduates. An expert group was composed by researchers, clinical doctors, and expe... 【关键词】医学本科生 信息素养 评价指标体系 德尔菲法 层次分析法 问卷调查法 【英文关键词】medical undergraduate students information literacy evaluation indicator system Delphi method AHP questionnaire survey method 【索购全文】联系Q1：138113721 Q2：139938848 同时提供论文写作一对一辅导和论文发表服务.保过包发 【目录】医学本科生信息素养评价指标体系的构建 图目录 6-7 表目录 7-9 摘要 9-10 Abstract 10-11 第1章 绪论 12-17 1.1 信息素养研究的意义 12-14 1.1.1 信息素养的重要性 12 1.1.2 信息素养对医学工作者的特别意义 12-14 1.2 医学信息素养评价指标体系的研究意义 14 1.3 研究内容及方法 14-17 第2章 国内外文献回顾 17-33 2.1 术语使用 17-19 2.1.1 素养 17 2.1.2 信息素养 17-19 2.1.3 与之相关的其它术语 19 2.2 信息素养模式研究 19-24 2.2.1 国外 20-24 2.2.2 中国 24 2.3 信息素养评价研究 24-29 2.3.1 通用信息素养评价研究 24-27 2.3.2 学科信息素养评价研究 27-29 2.4 教育目标评价理论-布卢姆教育目标分类学 29-33 2.4.1 布卢姆教育目标分类学简介 30 2.4.2 修订版《布卢姆教育目标分类学》(2001年)的内容 30-33 第3章 学科信息素养模式的构建 33-37 3.1 学科信息素养模式的构建意义 33 3.2.1 学科信息素养模式的构建 33-37 3.2.1 基本素养 34-35 3.2.2 资源素养 35 3.2.3 工具及技术素养 35 3.2.4 研究素养 35-37 第4章 医学本科生信息素养评价指标体系的构建 37-64 4.1 医学学科信息素养评价指标体系的构建原则 37-38 4.1.1 科学性原则 37-38 4.1.2 学科特色原则 38 4.1.3 导