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留学生“辅导制 一桥大学社会学研究专业专任讲师、留学生专职教师 河野理惠 自1972年起，日本的国立大学开始实施支持留学生的“辅导 制”。最初仅限于公费留学生，而从1976年开始适用于自费留学生。 该项制度的实施方法和导师的选拔等由各大学实行，辅导人员的酬金 由文部科学省提供。下面介绍一桥大学的“辅导制”情况。一桥大 学是一所人文、社会科学的、其水平仅次于东京大学、京都大学的重 点学校，迄今为止已经向经济界、司法界等输送了大量的优秀人才。 一、一桥大学的“辅导制” 我校的辅导制人员分为三个类别：一是所有国立大学都采用的留 学生个人辅导人员；二是国立大学也采用的、对大学研究院的硕士论 文及博士论文的日语进行文字修改的论文辅导人员；三是我校独有的 “国际资料室”的辅导人员。 (一)个人辅导人员 这项制度适用于一、二年级本科生，大学研究院的研究生、硕士 课程、博士课程第一年的学生以及交换留学生、日语日本文化研修生 (1年)(人学前在其他国立大学享受个人辅导制6个月以上者除 外)。对愿意承担辅导留学生工作的日本学生，填写有关表格，详细 说明本人可以承担的辅导内容，并将填写好的表格交到留学生咨询 室。留学生可以在参加入学教育时自己确定辅导人员，如果本人不能 确定，可按规定填写有关表格，详细表明希望辅导的内容和课程，并 将填写好的表格交给留学生咨询室。 我们注重辅导人员的动机。有些表示愿意辅导留学生的人，往往 231《罐《 完全为了个人的利益。例如，有的人仅仅愿意辅导来自欧美圈(英 语)国家的留学生。但大多数愿意当辅导人员的动机是“与留学生 交朋友”，或者“自己在留学中得到了许多人的帮助，所以现在自己 也希望支持留学生”等。辅导人员的确定要考虑到双方的意愿，否 则日后可能产生麻烦。为此，可以让辅导人员和留学生同时在留学生 咨询室接受简单的入学教育。通过入学教育，留学生专职教学教师可 以了解辅导人员和留学生双方相互了解的程度，辅导的内容和课程范 围，以及双方的趣味是否相投等方面的情况，这些情况仅从留学生填 写的表格上是难以完全知道的。留学生辅导人员确定后，辅导人员在 留学生课(科)向长提交“承诺书”后即正式开始辅导工作。辅导 人员每个月末提交一份有辅导留学生签字的辅导人员活动报告。留学 生课据此按每30分钟1，060日元的酬金，将辅导人员的报酬拨到辅 导人员的银行账户。辅导人员的工作量为：1年内不超过120小时， 1个月不超过30小时。 及留学生对“辅导制”意见的调查情况。 首先，如表1所示，商学系的辅导人员数量较多。不但商学系的 留学生比较多，每年15名左右，而且入学后马上到留学生咨询室提 出利用“辅导制”的留学生也是商学系最多。原因是商学系的数理 分析、会计学等课程，是日本学生也认为比较难学的课程。但是商学 系登记愿意承担辅导工作的日本学生最少，因而造成留学生“排队” 等待日本辅导人员的情况。与之相反，社会学系愿意承担辅导的日本 学生较多。而社会学系留学生数量较少，每年都在10人以内。因此， 我们安排社会学系的辅导人员辅导日语留学生中心的学生。这些学生 学习日语的期限是6个月，有的人一点日语都不懂。 表1 留学生总数与辅导人员总数 ＼＼ 200120022003 留学生总数 423473506524537 中国留学生人数 148175 196185 176 辅导人员总数 139 113102loo 12l 各系辅导人员所占比例％ 商学系 22 16 21 25 13 经济学系 11 12 12 13 7 法学系 14 15 21 15 7