学习空间寻拓展 主体意识巧发挥—论主题性物理实践活动的优越性.pdfVIP

◆◆◆◆ 学习空间寻拓展 主体意识巧发挥 论主题性物理 实践活动 的优越性 ◆马秀萍 (甘肃省酒泉市一中) I摘要】新课程强调 “学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联 系，培养学生的社会责任感”。所以，主题性物理实践活动应以学生的现实生活和社会实践为基础发掘课程资源，强调学生的亲身参与和 经历 ，要求学生积极参与到各项活动中，在 “做”“实验”“考察”“探究”“汇集”等系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践 能力和创新 能力。 【关键词】主题性物理实践活动 活动内涵 实践性 开放性 自主性 几个学生站在二楼阳台上，拿着几种不同的重物 ，松开手，看着重物掉 主题性物理实践活动还应充分尊重学生的兴趣和爱好，为学生 自主性 在地上，楼下有几个同学有的拿着秒表，有的拿着笔记本，有的还在四处望 充分发挥提供广阔空间。他们可 以自己选择学习 目标、内容和方式，自己 风，劝阻经过的路人绕道而行，好像在调皮地做着什么事。路人看了纷纷惊 对活动结果进行呈现，教师不包揽学生的工作，可 以引导学生选题、取材、 讶，这些孩子不好好学习，搞什么危险行为呀。不 ，孩子们这样做也是在学 准备、阅读、制作等各方面充分发挥 自己的独立性。 习，是在进行与校内课堂学习同样重要的学习活动——主题性物理实践活 主体性物理实践活动的每个活动都是一个有机整体，而非预定 目标的 动，这是物理新课程所规定的必修 内容 。 机械完成和组装。随着这个 “有机生命”的展开，一个个活动不断出现，新 显然，物理新课程将物理实践活动作为其重要一部分，作为实现课程 的目标不断生成和出现，学生在这一过程 中兴趣盎然，认识和体验不断加 目标的重要途径之一。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科 深，创造性火花不断进发，对物理的兴趣、对社会的责任感不断加大，这是 学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进了学校与社会的密切联 其生成性的集中表现。所以，我们对主题实践活动做出周密规划和精心设 系，培养了学生的社会责任感。那么，物理实践活动对于教师的教、学生的 计会使其生成性的发挥更有方向感、更富成效。 学在哪些方面有什么重要意义?怎样设计和实施物理实践活动能取得更 三、主题性物理实践活动的作用 大的教学效益呢?下面，笔者就从教以来的一些经验感受略谈一二。 物理主题性实践活动的内容极其丰富，而且与现代生活和科学技术有 一 、 充满 内涵的主题性物理实践活动 密切联系，它能为学生课堂学习提供丰富的感性认识素材，从而为学生建 物理实践活动是将物理学科知识综合应用干解决或解释一些简单的 立概念、认识规律奠定一定的基础 ，并且为他们巩固、深化、灵活运用知识， 社会、生活或学习过程中与物理有关的实际问题的过程。本文开头即为活 创设学习新环境，同时能从各个领域开阔学生的知识面，使他们了解现代 动之一，如 “沙地、冰雪路、公路使用的汽车轮胎有没有差异?”“为什么会形 科学技术的新成就和发展的信息，从而使学生了解物理学的科学意义和社 成喷泉?”“台灯亮度的改变与滑动变阻器的关系”。等等。这些问题都是开 会意义，激发学生积极的学习动力和动机。例如在初三组织学生学习电子 放性的，实践前学生不知道问题的结果或准确结论，因此具有很高的探究 基础知识和技能的趣味电子科技实验，制作一些简单的电子玩具，如马达 价值。这些