《我长大了》教案示例.docVIP

《我长大了》教案示例 一、教学目标： 1、初步了解人出生前的生长发育情况及出生后的生长发育过程，感受自己在长大。 2、通过实际测量和体验活动培养学生探究兴趣和体谅关心他人的情感。 3、引导学生运用科学方法证明自己长大培养其求真求实的科学态度。 二、教学重点：了解人出生前后的生长发育过程，感受怀孕妈妈的辛苦与不方便。 三、教学难点：运用科学方法体验和证明自己的长大，渗透体谅关心他人的情感，从而促进学生的身心健康发展。 四、教学准备： 师：（1）了解各班学生实际情况，进行初步的学习者分析。 （2）准备孩子在母亲体内变化长大的图片资料。 生：（1）搜集自己出生时的身长和体重的数字、照片、小脚丫印及纪念物等。 （2）观察和调查周围怀孕阿姨或询问自己妈妈在怀孕时有什么不方便和困难。 教学过程 教师活动 学生活动 资源 目标 导入 （听一听） （看一看） 谈话：今天老师给同学们带来一段录音，你们听听是什么声音。随着一声啼哭一个生命诞生了，其实我们每个人都是哭着来到这个世界上的。那你们知道自己出生时是什么样的吗？好，请同学们在小组内看一看自己出生时的照片。 问：你们知道自己出生前是什么样吗？ 听录音。知道是小宝宝的哭声。 组内交流自己出生的照片。 录音机 通过声音看到自己想到出生前 新授：（出生前） 量一量 掂一掂 师讲解生测量并体验：一个月身长约2毫米；两个月身长约3厘米，体重约4克相当于4个2分硬币的重量，用手掂一掂；四个半月身长约18厘米，体重约340克，请你掂掂桌上的物体；八个月时身长约40厘米，体重约15 00克，在掂一下塑料袋内的物品。你知道你出身时的身长和体重吗？ 学生测量并掂重量 汇报自己出生时的身长和体重 学生尺、不同重量的重物 能通过实际测量和体验感受到自己在妈妈体内的长大。 能清楚知道自己出生时的身长和体重。 体验游戏 做一做 说一说 师巡视 问：你还知道妈妈在怀孕时有什么不方便或不舒服吗？ 小结：妈妈在这种情况下还要坚持骑车或挤车上班，到家还要收拾屋子、做饭洗衣，很辛苦。你们的妈妈是这样别人的妈妈呢？ 书包大约有六七斤重，先掂一掂，然后每个同学把书包放在衣服内（如果衣服瘦可以把书包倒着背）做蹲下系鞋带的动作，然后谈感受。那妈妈怀着我们呢你感受到什么？ 汇报自己的调查与询问 学生书包 了解到身前的重负使人做事很不方便，从而体会到怀孕妈妈的困难与不便。 渗透思想教育知道体谅他人 想一想 出示画面：男孩给孕妇阿姨让座 思考并回答：图上的小男孩做什么？为什么这么做？在生活中如果你遇到这样的情况能像这个男孩一样做吗？ 实物投影 会选择自己的行为 出生后 谈一谈 谈话：我刚才还看见有的同学带了小脚丫印，你的小脚丫印有多长呀？（7-8-9）你现在的脚有多长？说明什么？你还能用什么方法证明你长大了？ 测量后回答。 用各种方式证明自己长大 小脚丫印、尺子、学生提供的数据。 运用科学方法证明自己长大（提供各种数据） 排一排 问：你能按照你的生长顺序排列你的照片吗？ 小组活动，汇报一个人照片排列。 学生照片 能清楚知道自己的生长顺序，能正确分辨不同时期照片。 编一编 小结：通过排列照片我看出来了，你们确实渐渐长大了。你们从幼儿期长到童年期，还要进入少年期、青年期、中年期和老年期，我们还在不断长大，你能按照人一生的生长顺序，给图编号吗？ 师巡视 各组同学打开书28页，把序号写在每幅图的左上角。 教科书 可以按人的生长顺序编号巩固所学内容 说一说 展示汇报后思考：在我们成长过程中，谁为我们付出的辛苦最多？ 学生生活经历 知道自己在长大。启发学生思考如何要健康地成长。 讲一讲 引导：正是因为有了亲人的关心，我们健康的长大了，那我们因该怎样对待他们呢？ 学生回答 知道自己的成长离不开亲人的关心反过来自己也要关心他们 小结并板书 想到在我们周围有很多人像亲人关心着我们，我们也要关心他人 渗透社会中人人需要相互的关心 板书设计： 我 身高、体重、脚长------ 长 亲人的关心 大 衣服、鞋、帽子、年级（年龄）------ 关心他人 了 学本领，长知识，聪明------