“考试命题双向细目表”学习材料.docVIP

“考试命题双向细目表”学习材料 ?为了使试题命制工作避免盲目性，把握命题的效率和质量，审查命题的效度，促进老师联系教材和考纲研究命题质量，从而提高老师的综合素质，学校提倡制定并实施“学科考试命题双向细目表”，强化命题工作。 应用“命题双向细目表”来出试卷，是一种规范化管理考试的科学方式。采用“命题双向细目表”出题，能在考查目标和考查内容两个方向上列出各项、各层次试题的比例，使试题分布合理，覆盖面广，有利于克服教师命题的主观随意性，增强考试命题的科学性和客观性。命题双向细目表是教学与考试的桥梁，是试题命制的指南和标准。 ? 按“双向细目表”拟卷，好处是： ⑴、避免在拟卷中出现内容覆盖面不到位的问题。考试应有一定的内容覆盖面，运用“双向细目表”拟卷，可以一目了然，避免在拟卷中出现内容覆盖面不到位的问题。 ⑵、避免同一内容在不同题型中重复出现。同一内容在不同题型中反复出现，是拟卷的一种失误。运用双向细目表，可即刻反映出内容及分值和分布情况，是绝不可能出现同一内容重复考核的问题的。 ⑶、便于考前复习，提高考试及格率。考试不是目的，而是检验学生学习的一种手段，是通过考试促使学生对该门课程的重要内容进一步掌握，并检验学生对知识的学习和掌握情况。 ⑷、便于教学管理部门进行有效审核。要对试卷进行审核，应在“双向细目表”基础上进行，否则只能是按教材的章节内容对试卷进行审核，这种既费时又费力的审核工作很难长期坚持。 总之，运用“双向细目表”进行拟卷，是规范出卷工作的一项基本方法，可以有效克服出卷中的盲目性，对规范教学、增强教师的综合素质、加强命题的责任心、提高考核质量都有重要的意义。 二.理解考试命题双向细目表 标准化考试是指根据统一、规范的标准，对考试的各个环节包括命题、施测、评分、计分等都按照系统的科学程序组织，从而严格控制了误差的考试。 考试命题双向细目表是一种考查目标（能力）和考查内容之间的关联表。制作考试命题双向细目表，是命题工作的一个重要环节。双向细目表可以使命题工作避免盲目性而具有计划性；使命题者明确测验的目标，把握试题的比例与份量，提高命题的效率和质量。同时，它对于审查试题的效度也有重要的指导意义。 双向细目表是包括两个维度(双向)的表格，细目表也可以是多维的。较常见的有四种： （1）?? 测验 内容 测 验 目 标 ? 合计 识记 理解 应用 分析与综合 创造 ?? ? ? ? ? ? ? 合计 ? ? ? ? ? ? ?（2）?? 测验 内容 选择题 简答题 证明题 应用题 分析题 合计 识记、 理解 识记 分析综合 应用 分析综合、 创造 ? ? ? ? ? ? ? 合计 ? ? ? ? ? ? 该表是上一个表的改进，增加了题型。 ? （3）?? 题型 题量 分数分布 难 度 覆盖面 合计 客观题 主观 题 ? 每小 题分 每大题分 易 中 难 第一章 第二章 第三章 ? ? 选择题 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 简答 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 计算 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合计 ? 100分 ? ? ? ? ? ? ? ? 该表可以体现题型数量、难易程度、测验内容的分配问题。优点是试题取样代表性高，试题难易程度也可以作适当控制，表中数据容易分配。 （4）?? ? 题型 填空题 选择题 判断题 简答题 叙述题 ? 合计 题数 4 12 5 2 2 ? 25 分数 共20分 ? ? ? ? ? ? 难 易 程 度 A 6 ? ? ? ? ? ? B 4 ? ? ? ? ? ? C 3 ? ? ? ? ? ? D 2 ? ? ? ? ? ? ? 认 知 度 I 8AI 5AI ? ? ? ? ? II ? 1AII ? ? ? ? ? III ? 4CIII ? ? ? ? ? IV ? 2DIV ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合计 ? ? ? ? ? ? ? ? 难易度：A.较易　　B.中等　　C.较难　　D.难度较大 认知度：Ⅰ识记　　Ⅱ理解　　Ⅲ简单应用　　Ⅳ综合运用 ? 下面是说明反映测验内容与测验目标和题型分数的双向细目表。即把要考查的知识内容与学习水平(能力)、试题的类型和分数呈现在一张表上，这样命题时，一目了然，便于操作。 ? 知识内容 识记 理解 应用? 合计 ? 一、1（2分） ? ? ? ? ? 二、4（5分） ? ? ? ? ? 三、2（10分）? ? 合计 ? ? ? ? ? 该表是由一张概括程度比较高的知识内容和分类比较细的学习水平构成，在表中，纵、横两表头双向决定的每个点(交叉的格)为一个考查点，每个