《微格教学训练》课程说明书.doc

《》Microteaching raining 课程性质 必修课 学时 /学分 16+32/3 授课范围 物理学本科2012级1、2班 授课时间 和地点 课堂讲授：周二1-2节、周四1-2节。10C-224 技能训练：时间安排见附件，实验楼:B8-01 人数 限制 68 课程简介 《微格教学训练》是物理学专业（教师教育类）的一门专业必修课程。学生通过学习微格教学的理论及教学设计方法，熟悉和掌握物理教学的技能技巧。为顺利适应物理教育实习和毕业后从事物理教学工作打下基础。课堂讲授16学时，主要讲授微格教学的理论和教学技能的技巧；技能训练32学时，训练内容有导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、讲解技能、演示技能、变化技能、强化技能等。从而培养学生的从业能力。 三、教学资源 指定教材 无 参考文献 1. 冯杰.微格教学技能训练(第一版).广东科技出版社 2. 帅晓红.中学物理微格教学教程， 科学出版社 3. 卢巧?.物理教学论，四川大学出版社 4. 封小超、王力邦.物理课程与教学论，科学出版社 5. 刘建伟、孙枝莲、胡卫平.物理课程与教学论研究?，高等教育出版社 6. 李新乡、张军朋.物理教学论(第2版)?，科学出版社 7. 孙枝莲、闫桂琴.中学物理教学论，?北京师范大学出版社 8. 教育类期刊及网络资源 教学网站 人教社物理教学网 四、教学信息 教学目标 学生通过对物理教学最基本的导入技能、语言技能、讲解技能、、提问技能、讲解技能、演示技能、变化技能、强化技能等进行训练，培养了学生的从业技能。使学生成为一名合格的中学物理教师创造条件。 教学进度 （以周为单位） 课堂讲授 实验、实习、作业、课外阅读及参考文献等 教学内容摘要 （章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等） 内容及时间、地点 第1周 第1章：微格教学与物理教学技能概述 1.1 微格教学的产生、发展 1.2 物理教学技能分类 第2章：物理课堂导入技能 2.1 物理课堂导入技能的涵义 2.2 物理教学技能分类；导入技能的方法 查找资料：微格教学的产生、发展；物理教学技能分类；导入技能的方法。 第2周 第3章：教学语言技能 3.1 教学语言技能的涵义 3.2 教学语言技能的构成要素 第4章：教学提问技能 4.1 教学提问技能的涵义 4.2 教学提问技能的构成要素 查找资料：语言技能、提问技能特点和注意问题。 第3周 第5章：实验演示技能 5.1 什么是实验演示技能 5.2 实验演示技能应注意的问题 第6章：教态变化技能 6.1 教态变化技能的涵义 6.2 教态变化的构成要素 查找资料：实验演示技能教态变化技能的构成要素。 第4周 第7章：强化反馈技能 7.1 强化反馈技能的涵义 7.2 强化反馈的构成要素 第8章：说课技能 8.1 什么是说课技能 8.2 说课技能的内容 查找资料：强化反馈技能的功能，说课技能的要素。 五、实践教学（含课程实验、课程论文、课堂实习等） 第5周 技能训练准备阶段。 通过前4周的课堂教学，学生基本掌握了教学技能的理论及微格教学设计的方法。教师对学生进行分组，学生进行选题并准备微格教学技能训练的教学设计。学生分为4个小组，每组10-15人，按照微格教学的要求准备对各项技能进行训练。 第6周 导入技能训练（每小组训练4学时，时间安排见微格教学安排表） 微格教学实验室（实验楼B8-01） 第7周 语言技能训练（每小组训练4学时，时间安排见微格教学安排表） 微格教学实验室（实验楼B8-01） 第8周 提问技能训练（每小组训练4学时，时间安排见微格教学安排表） 微格教学实验室（实验楼B8-01） 第9周 实验演示技能训练（每小组训练4学时，时间安排见微格教学安排表） 微格教学实验室（实验楼B8-01） 第10周 强化反馈技能训练（每小组训练4学时，时间安排见微格教学安排表） 微格教学实验室（实验楼B8-01） 第11周 教态变化技能训练（每小组训练4学时，时间安排见微格教学安排表） 微格教学实验室（实验楼B8-01） 第12周 综合技能测试 实验中心微格教学实验室 第13周 综合技能测试 实验中心微格教学实验室 教学方法 与手段 技能理论以教师讲授为主，技能应用以学生自学为主。整体以学生训练为主。 学习方法 课前预习，课上讨论，课后复习、浏览相关网站、课堂见习。 六、成绩考核 平时成绩 微格教学设计（20分）+课堂考勤（20分）。 期末成绩 满分为100分：技能测试（60分）+微格教学设计（20分）+课堂考勤（20分）。 说明 缺席1/4学时者，取消测试资格。 备 注 1．开学第一节课，教师统计班长等姓名、联系方式。 2．若以e-mai