2015秋华师大版数学八上第15章《数据的收集与表示》导学案1.docVIP

第十五章 《数据的收集与表示》导学计划 一二学目标 §15.1 数据的收集--------------------2课时 §15.2 数据的表示--------------2课时 复习-------------------------------2课时 结合于实践 叶子的特征—————2课时 课题 15.1数据的收集 1.数据有用吗 总第 1 课 课标要求：体会数据在解决实践现实生活中问题中的作用， 【导学目标】 知识与技能：让学生学会掌握数据收集的方法。 2、过程与方法：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。 3、情感态度与价值观：通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。 【导学核心点】 导学重点：数据的收集、分析 导学难点： 能说出图表所反映的信息。 导学关键：数据的收集 教具应用：三角尺、圆规、多媒体 【导学过程】 创设情境，导入新课: 你喜欢看球赛吗？_____NBA,CBA.有没有注意过解说员是怎样点评一场球赛的？ 二、自学提纲：阅读课本130——131页的内容，完成以下问题： 在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题 同学们最喜欢哪一门学科？ 选举我们班的班干部 班里同学出生主要集中在哪一年？ 本级全体学生的平均年龄为多少岁？ 三、合作交流： 调查全班同学最喜欢的科目 知识的运用： 赢在哪里 这是一张2010~2011年赛委CBA总决赛新疆队对广东队一场比赛后公布的比赛统计表，请你从表中进行分析，上海东方队赢在哪里 ? 新疆 广东 最终比分 118 85 二分球 30/47 22/37 二分球命中率 64% 59% 三分球 11/24 8/32 三分球命中率 46% 25% 罚球 25/29 17/26 罚球命中率 86% 65% 进攻篮板 14 20 防守篮板 16 15 快攻 3/3 4/4 扣篮 2 3 盖帽 3 3 失误 18 22 助攻 17 8 从整场比赛来看，新疆队最终以118比85的比分战胜对方，靠的是高于对方的投篮命中率、较少失望以及后卫的出色发挥，新疆队2分球、3分球、发蓝的命中率以及后卫助攻的次数都胜过对方。 五、课堂测评： 我们班推选谁当学校学生会委员的候选人？ 我们班同学喜欢哪些体育活动？ 你会做哪些家务？一周累计花多少时间做家务？ 班里有同月同日出生的同学吗？ 历届奥运会男子100m短跑的成绩怎样？ 玩飞行棋时要投掷骰子，有没有那个的点数不太容易出现？ 豌豆荚里有几粒豆子不确定，那么豆子的粒数有规律吗? 请你从上述问题中选一个，进行调查，并记录调查中收集到的数据。 六、小结： 通过本节课的学习，大家有什么收获？有什么疑问？ 布置作业： 课本135页1、2、3题。 板书设计： 课题：　　　　数据有用吗？（一） 【导学反思】 本节亮点： 待改进处： 课题 15.1数据的收集 2.数据的收集 总第 2 课 课标要求：体会数据在解决实践现实生活中问题中的作用， 【导学目标】 知识与技能：让学生学会掌握数据收集的方法。 2、过程与方法：通过实例试图让学生经过观察、归纳猜想的过程，发展学生的数、形结合的数学思想。 3、情感态度与价值观：通过对数据的收集、分析、积累，从数据中获取有用的信息。 【导学核心点】 导学重点：数据的收集、分析 导学难点： 能说出图表所反映的信息。 导学关键：数据的收集 教具应用：三角尺、圆规、多媒体 【导学过程】 创设情境，导入新课: 假如你想知道你所在班级中，有几位同学的生日是在同一月，那么，你在调查收集数据的过程中， 你的调查问题是 你的调查对象是 你采用的调查方法是 你要记录的数据是 二、自学提纲：阅读课本131——133页的内容，完成以下问题： 你对上节课中的“豌豆荚里有几粒豆子不确定，那么豆子的粒数有规律吗?”一题的调查的步骤： 合作交流： 步骤有： 第一步：明确调查问题——完整的豌豆荚里通常会有几粒豆子； 第二步：确定调查对象——一定数量的豌豆荚； 第三步：选择调查方法——打开每个豌豆荚，数清其中的豆子数，约定怎样成熟度的豆子才计数，如直径大于