2015秋北京版语文三上《美丽的星空》word教案.docVIP

“135互动课堂”统一电子备课格式 课题：19、美丽的星空 课型：新授 课时：2 累计课时：1 主备人：麻永飞 审核人：___授课时间：____ 年 _____月 ____日 教材分析 小学冀人版六年级科学第十九课《美丽的星空》，人们一直都对美丽星空充满神秘的想象力,星座就是古代人研究星空、想象星空的结果。本课在学生已有生活经验地基础上,引领学生科学地观察星空,初步了解天文学家研究星空的基本方法,培养学生不迷信、崇尚科学的态度和精神,以及坚持长期观察星空的兴趣和科学观察能力。活动1“寻找四季的典型星座”,其目的是引领学生通过查阅资料来获得星座的一些基本知识,掌握科学观察星空的一些基本方法。关于星座方面的知识,学生可以通过实际观察或到天文馆观察去获得,也可以通过查阅资料来获得。科学在线给学生提供了一些常见星座的基本知识,帮助学生懂得不同季节里看到的星座有所不同,懂得“星座能够决定命运”是一种没有科学依据的迷信说法。活动2“留住群星的美丽”,是一个非常有趣的设计制作活动,通过学生亲手制作星空观察器,培养学生观察星空、研究星空的兴趣,同时培养学生坚持长期观察星空的科学探究能力。两个活动的关系也体现了“教、扶、放”的教学思想。 学情分析 本课是讲述星空的知识，因为小学生的知识面窄，对这些天文知识了解的很少，为了避免把整节课变成老师的简单灌输，所以想到了网络课件这一工具，把科学课和网络有哪些信誉好的足球投注网站整合在一起，让学生带着问题自己动手寻找答案，激发了学生的学习兴趣也增强了学生的动手能力，教学难点迎刃而解。 设计理念 教学之前用百度在网上有哪些信誉好的足球投注网站《美丽的星空》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。用课件演示关于星座，恒星等概念，然后简化小学生能直观理解的概念，让同学们对星空及星座的划分有切身体验。 教学目标 l、能向其他同学介绍自已知道的了解星座方法的知识。2、能坚持长期观察某一星座的变化。3、能把自已的制作展示给大家，并能根据大家的意见进行修改 学习重点 指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。 学习难点 指导学生查阅资料，获得星座方面的知识。用自已制作的星空观察器把星座复制到自家的屋顶上。 教学准备 课件 教学过程设计 三个阶段 学习内容 教师行为 期望学生行为 自主学习阶段 一、?激趣导入。 1 谈话： 同学们，你观察过夜晚的星空吗？你看到了什么？同时播放星空的课件让学生观察美丽的星空，畅谈自己的感受。 2．板书：19.美丽的星空 二、了解星座。 1．提问：谁知道什么是星座？ 让学生试着解释。 2．介绍星座的概念 让学生。讲述：为了便于研究，人们把星空划分为许多区域，每一个区域就叫一个星座。（或：为了便于观察星空，古代人用一些假想的线把相邻的几颗恒星连接起来，并根据连接成的图案，以神话故事中的人物、动物名称来给它们命名，这就是星座。） 讲述：今天，国际上通用的星座一共有88个3．拓展：请同学们介绍介绍自己还知道哪些星座。 三、?? 寻找星座。指导学生完成活动1 寻找四季的典型星座 1、讲述：现在，我们了解一下四季的典型星座。 2、看92页插图，有哪四个星座？（大熊座、狮子座、猎户座、仙后座） （指导看图：看图形、看名称、看星座中各星排列的样子） ．启发：那么，怎样才能对星座有更多的了解呢？ 让学生谈谈自己是怎样了解自己的星座的，把自己的方法和收获与同学交流分享。 ．小结方法：查阅资料和实际观察。 ．提问：在不同的季节里，我们看到的星空是一样的吗？为什么？ 先请学生结合自己了解的知识解释原因，教师再进行适当的讲解。 ，进一步帮助学生理解。 提出问题 根据自己条件，搜集有关信息 预习书上92页 合作交流阶段 6．分组讨论：阅读科学在线，思考：在北半球的不同季节，有哪些比较容易观察的星座？星座能决定一个人的命运吗？什么是光年？1光年大约是多少千米？ 汇报： （1）、季节、星座、亮星 春季——狮子座——轩辕十四（1等星） 夏季——牧夫座——大角星（0等星）、天蝎座（出示图片） 秋季——天鹅座、飞马座（出示图片） 冬季——猎户座、金牛座（出示金牛座图片） （2）、星座不能决定一个人的命运，没有科学依据，是迷信的说法。 （3）、光年是光运行一年的距离，大约为94605亿千米。 四、观察星座。 1．提出问题：观察繁星点点的星空是多么有趣啊！如果今天晚上我们去观察星座，该怎样做呢？ 请学生看书后谈谈自己的想法。2.教师强调： （1确定目标 （2）成人陪伴 （3）带上毯子 （4）时间勿长 （5做好记录 （6）长期坚持 五、?? 记录星座。 1实地观察 2做好记录 3准备交流 巩固达标阶段 一、填