2014鲁教版六上3.3《合并同类项》word同步测试.docVIP

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同步练习 1.把下列代数式中左右两边是同类项的用线连接起来: 2.下列各题的结果一定正确吗?如果不一定,请指出错误的地方: (1) (2) (3) (4). 3.合并同类项: (1) (2) 4.求代数式的值: (1),其中 (2),其中 5. 已知与是同类项,求5m+3n的值。 6. 合并同类项: (1) (2) (3) 7. 求代数式:的值。其中 8. 化简,并求当时的值。 参考答案 1.略. 2.全都不一定正确. 3.(1) ;(2) . 4.(1)15;(2)1. 5. 分析:欲求5m+3n的值,一般先求出m、n的值,已知两个单项式是同类项,也就告诉我们x的指数相同,y的指数也相同,则可求得m、n的值。 解:∵与是同类项 ∴3m-1=5,2n+1=3 ∴m=2 n=1 ∴5m+3n=5×2+3×1=10+3=13 说明:做这类题目,要紧紧抓住同类项这一条件,找出相同字母指数之间的关系来解题。 6. 分析:合并同类项的关键是正确找出同类项,并注上标线,然后将同类项的系数相加,字母和字母的指数不变;若两个同类项的系数是互为相反数,而两项可互相抵消,对没有同类项的项不要漏掉,(2)题把(x-2y)看成一个整体,注意,,(3)题将指数m看成一个数,将m-1看成一个数,一般结果按字母a的降幂排列。 解:(1) (2) (3) 7. 解: 当时 原式 8. 解: 当时, 2a+b=。 ∴原式的值是:。 注意:把(2a+b)看成一个字母。 (1)多项式中,如果有同类项,先合并同类项,再求值,计算就较简便。 (2)注意书写格式,凡是先化简后求值的题,都要按这样的格式去做。 (3)有些题目,把相同的多项式当作一个因式按合并同类项的方法,合并起来,再求值,就很简便。 中小学教育资源站(),百万资源免费下载,无须注册! 中小学教育资源站

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