2015沪教版数学四上《正推逆推》word教案1.docVIP

学生编号 学生姓名 授课教师 吴科备 辅导学科 四年级数学 教材版本 上教 课题名称 正推和逆推 课时进度 总第（ ）课时 授课时间 7月30日 教学目标 1．能结合树状算图理解逆推。? 2．能运用加和减、乘和除的关系，有根据地说出推算的原因，培养学生思维的严密性。? 3．能列出综合算式表达逆推的推算过程，解决实际问题。? 4．会区分正推与逆推的不同之处，从而更好地掌握逆推的规律，并能用正推的思想加?以验证。 重点难点 教学重点：?运用加减法和乘除法的关系，有根据地说出推算的原因。? 教学难点：?列综合式表达逆推的推算过程。 同步教学内容及授课步骤 课程导入： 老师的话： 你会根据计算盒或树状图从上往下逐层计算吗？根据计算盒或数状图列综合式时，要注意根据四则运算的法则添加必要的括号。 1．递等式计算。 （1）÷6－1 （2）（24） （3）÷43] （4）÷[(270＋180)÷10] （5）135－312÷24＋94 （6）（176＋66）÷（40－18） （7）192÷（170－23×6） （8）384÷(40×4－32) （9）140÷[30－(7+9)] （10）380－(176÷4＋56) 2. 根据树状图计算并写出算式。 （1）（） （1） 4. 小巧用同样的速度看完一本故事书，先看5天，再用6天看完剩下的432页， 这本故事书共有多少页？ 5. 小胖有30元钱，买一支钢笔17元，一支圆珠笔3元，他买这样的3支圆珠笔和1支钢笔，这些钱够用吗？ 6．耐心试一试。 在下面的□中应填上什么数才能使结果为640？ 7．开心玩一玩。 在下面的九个数字中间添上几个加号，使计算的结果得99。(相邻的数字可以组成两位数) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ＝ 99 预留作业 课堂反馈 教学目标完成: 照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □ 学生接受程度: 完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受 □ 学生课堂表现: 很积极 □ 比较积极 □ 一般 □ 学部主任 审核等第 A.优秀 □ B.良好 □ C.一般 □ D.较差 □ 课后作业专案 学生姓名 所属年级 四年级 辅导学科 数学 任课教师 吴科备 作业时限 1h 布置时间 7月30日 一、直接写出得数16% 100÷20＝ 15×7＝ 800÷20＝ 70－70÷70＝ 88÷8＝ 6×400＝ 24×5＝ 100÷25×4＝ 18×60＝ 9000÷20＝ 150÷75＝ 50÷50×20＝ 500÷25＝ 38÷19＝ 250×6＝ 64÷4×2＝ 二、竖式计算 6% 4007×360＝ 18750÷25＝ 三、求□里的数 6% □÷54＝54 15×□＝270 四、递等式计算，能简便的要简便运算 16% 　125×42×8 　　　　　 　　 37×99 955－415÷5×7 　　　 　67×76+76×33 五、画出树状算图并计算 10% 1、 树状算图 算式 2、 树状算图 算式 六、填空 10% 填数量关系 6% 工作效率= 工作量= 工作时间= 填表 4% 加工零件 工作效率 工作时间 工作量 小亚 每小时56个 8小时 小 胖 每小时42个 630个 小 巧 每