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基于国际视角的工程造价人才能力标准与课程体系配置研究 柏1 基于国际视角的工程造价人才能力标准与课程体系配置研究’ 刘元芳 (福建工程学院工程管理系，福建福州，350007) 摘要：分析了工程造价专业人才能力培养的现状，并借鉴RICS、PAQS对于工料测量师知识结构和能力标准要求；提出 了工程造价专业人才能力培养体系研究思路，进而对工程造价专业人才培养、能力标准、课程设置与教学改革进行了深入探 讨，最后得出本研究成果：工程造价专业人才培养主要课程设置的新方案。 关键词：国际视角；工程造价人才；能力标准；课程体系 进入21世纪后，我国的基建规模日益扩大，建 专业课程体系设置只是沿用以往高校传统的人才培 筑市场对工程造价人才的需求更加突出，对于工程 养模式。 造价人才的素质要求也越来越高，尤其是在我国加 为适应高等教育改革发展的新形势，和我国投 入WTO后，建筑市场国际化，工程造价管理人才 资体制和价格体制改革，工程招投标方式的新变 的培养模式必须改革。工程造价人员必须掌握国际 化，以及世界经济全球化的新态势。我们走向社会 工程造价操作理论与实务，工程造价专业必须建立 和企业进行了广泛的调研，发现新时期用人单位对 适应国际化需求的工程造价管理人才培养模式…， 工程造价专业人才的知识、能力和素质提出了与传 健全和完善与之相适应的人才教育课程体系。同 统模式不同的全新要求。 时，也应认识到我国高校工程造价人才的培养，存 因此，近年来我们对如何培养工程造价专业高 在着缺乏系统的教材体系、能力培养与课程配置之 素质特色人才，进行了积极探索和改革，正确定位 问关系不合理等诸多问题。因此，为了适应经济国 我们是教学型、应用型的地方高校，应注重按照市 际化和新时期经济建设对工程造价人才的需求，就 场需求以及造价工程师执业资格的标准，着力培养 必须对其知识结构、能力培养和课程设置紧密结合 学生的应用能力，加大实践教学环节的课时，如在 进行系统研究。 学生开始深入学习专业课前的大学二年级下学期增 加一个小学期的生产实习，让学生到施工现场实 1 工程造价专业人才培养现状 践，了解建筑施工生产过程，增强对房屋结构的感 性认识，以便更好地学习后续专业课程等。但是， 工程造价本科专业开办之初，我们在进行人才 还存在忽视学生理论基础的扩展，更谈不上与国际 培养模式设计时，主要根据学校的专业设置背景， 化接轨的问题。 建设部高等工程管理学科专业指导委员会制定的 目前，工程造价专业人才的培养主要集中在施 《工程管理专业(四年制本科)培养方案》(以下简称工阶段工程造价确定与控制方面，这在上世纪八九 《培养方案》)C2]，研究比较相关高校人才培养模十年代是符合需要的。随着建筑市场国际化的发展 式，以及自身专业优势和师资力量状况，构建技能 趋势，工程造价管理的内涵发生了深刻的变化，正 型的专业人才培养模式。由于在专业人才培养目标 如南开大学戚安邦教授博导在《建设项目全过程造 和教学观念上不甚明确，造成只注重强调知识的传 价管理理论与方法》一1和《工程项目全面造价管 授，并以教师为中心，不够重视培养学生的思维能 理》H1等论著中，所阐述的工程造价管理学科的最 力和应用能力，束缚了学生的创造性思维，因此， 新发展、研究现状与学科前沿，国际、国内工程造 ·项目支持：国家“十一五”教育研究项目(FIB070335一A9—28)福建工程学院教育科学基金项目(GA—J一06—04)