苏少版音乐六下《第一天去上学》教案2.docVIP

第四课时 教学内容： 1、唱《第一天去上学》 2、动：感受拉丁舞 3、拓展：介绍伦巴、恰恰、斗牛等拉丁舞 教学目标： 1、能用轻快的声音演唱歌曲《第一天去上学》。 2、通过介绍“探戈”、“桑巴”这两种拉丁舞，感受拉丁舞的独特个性。 3、通过介绍伦巴、恰恰、斗牛等拉丁舞，扩大学生对拉丁舞的感性认识。 教学重点难点： 重点：用轻快的声音、准确地节奏唱好歌曲《第一天去上学》 难点：唱好弱起拍、切分节奏。 教学准备：钢琴、cd 教学过程表 一、导入 生在《上学歌》的音乐声中走进教室。 师：同学们，你们天天背着书包来上学，可还记得自己上一年级时第一天上学的情景？忘了吗？让我们从一首阿根廷儿歌《第一天去上学》中来听听小主人公第一天上学时的情景。 二、学唱《第一天去上学》 1、初听 说说歌曲的速度、情绪。 2、复听 给歌曲分段 3、学唱第一乐段 a、听老师弹第一乐段，找出相同旋律 b、师拿双响筒用节奏慢速带领同学按节奏读歌词 c、快速再读一遍 d、生用张口默唱的形式跟范唱自学 e、生分句跟琴唱，师及时纠错。 f、师：第一乐段用述说的口吻塑造了一个调皮、可爱的儿童形象。我们完整地把第一乐段演唱一遍。 4、学唱第二乐段（方法同上） 师：第二乐段以大跳音程进入，音区提高，抒发了“我”喜欢上学、喜欢老师的炽热情感，歌曲结尾音落在“5”上，给人意犹未尽之感。我们完整地把第二乐段演唱一遍。 5、再听，生小声跟唱。 6、生完整、有感情地跟琴唱歌曲。 三、感受拉丁舞 1、分别听赏器乐合奏《探戈舞曲》和《夏夜桑巴舞曲》，听出探戈和桑巴的典型节奏型，和着乐曲拍一拍。 2、教师拍节奏，学生听辨探戈和桑巴节奏，选择适当的打击乐器用典型节奏和着乐曲奏一奏。 3、请班上会跳拉丁舞的同学表演一段，或看拉丁舞表演录像，让学生直观地获得拉丁舞的动律印象。 4、适当介绍拉丁美洲混合型音乐文化形成的历史原因，感知音乐中存在的非洲文化、印第安文化、欧洲文化的元素。( P54 ) 四、拓展 生欣赏伦巴、恰恰、斗牛等拉丁舞片段，师作一些形象的介绍。( P53 )扩大学生对拉丁舞的感性认识。 板书设计： 教学笔记： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载