湘教版音乐六下《红土地的歌》教案设计.docVIP

第三课 红土地的歌 教学目标 1、能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。 2、能以乐观的情绪学会演唱《毛委员和我们在一起》。 3、能认真听赏《洞庭鱼米乡》、湖南民歌《放风筝》和江西民歌《斑鸠调》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。 4、在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。 教学重点 学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。 教学难点 了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。 教学准备 课件、相关音像资料、表演道具 教学过程 第一课时 一、 任务环节：1非常高兴又和大家一起进入开心的音乐课堂。下课前10分钟，我们要开个演唱会，但是只唱一首歌曲，你们可以用不同的演唱形式，不同的艺术处理方法来表现它，到时我们看看三个组哪一组的声音最美，形式最美，作品最完整，表演得最有创意。这首歌曲就隐藏在下面这首歌中，请你竖起音乐的耳朵来找一找。2欣赏《浏阳河》3找出答案。二、复习环节：（一） 回忆旋律1老师范唱全曲老师先给大家唱一遍。请你们找一找歌词出现了几问几答，内容是什么？2.学生回答3.学生演唱4.老师强调美感，唱难点后再演唱全曲。（二）歌曲风格的把握1．欣赏张也演唱的《浏阳河》。思考：与我们唱的在语言上有什么不同？这样演唱有什么特色？2．找出方言并朗诵，体验民歌的旋律和方言相结合的特点。3．学生演唱（方言演唱全曲）、 歌曲的艺术处理（一）结合湘土文化、歌词特点与速度变化处理作品1.我们刚才齐唱了几遍，你们觉得歌词有什么特点？这种特点可以用什么演唱形式来表现它？（对唱）那么我们该用什么样的情绪来问？什么样的情绪来答？2.师问生答演唱歌曲。3.一生问众生答演唱歌曲。（改变速度）?? 请大家听好老师的伴奏。??1）思考：两遍的情绪是否一样？为什么？2）音乐知识：快—慢—快 呆会的表演中就可以用上这种形式哦。??（二）、创作1.铺垫：1） 听录音——思考：跟我们唱的相比多了些什么？2） 分辨录音中的二声部旋律：前奏中、长音处、同音重复3） 教师介绍为歌曲创作二声部的方法4） 思考：这种手法有什么作用？5） 老师同学生一起合作演唱。6） 小结：让我们一起来回忆，刚才我们用了些什么形式来演唱《浏阳河》。（对唱、方言、变化速度、合唱）2．分组练习1） 选组长。2） 给出评价标准：现在给大家10分钟的时间来进行编创，呆会我们一起来看看，哪个组的节目给大家：最美的感受—声音美，形式美；能够用不同的方式来表现；作品完整并富有创意。四、学生展示??请其他组的同学仔细欣赏，看看他们用了哪些形式和方法来表现歌曲。五、评价小结a、能运用演唱形式表现歌曲吗？ （齐唱、轮唱、对唱等等） b、能借用道具表现歌曲的意境吗？（老师准备了红军服装，枪，毛巾等） c、能凭自己对音乐的感觉，更细腻的处理好歌曲吗？ （声音的强弱、速度变化等等） 分组讨论、排练、表现。 课堂总结 师：今天我们学唱了《毛委员和我们在一起》，听赏了三首民歌，收获不小啊，今后，我们会学习更多民歌，今天的课到这，下课。 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载