高职高专《高等数学》教学改革之我见.pdfVIP

2015年 1月 黑 河 学 刊 Jan．2015 总第211期 第 1期 HeiheJournal SerialNO．21lNo．1 高职高专 高《等数学》教学改革之我见 ⑧ 王 俊 (荆州职业技术学院，湖北 荆州 434100) 【摘 要】在如今的大学高等数学的教学中，现在的教学方法主要还是侧重于概念、定义的介绍、定理的证 明、计算推导等。“数学无用”的观念和意识El积月累，根深蒂固了。另外教材的陈旧、教学方法的落后、教师 自身 的知识修养底蕴的不足、知识更新的欠缺，很大程度上也直接影响着对数学重要性和实用性的认识。 关【键词】高等数学；教学模式；教学改革 【中图分类号】 G712 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—3036(2015)01—0093—02 目前 ，大众对数学的认识状况的确令人担忧 ，这已经 具 ，而且是开展学术交流与教学交流的不可或缺的媒体， 成为一个国际性的问题。面对数学抽象的符号、严密的逻 因而教材的选取与建设是课程建设中很重要的组成部分。 辑 、高深的理论，一般人只能望而却步。他们不理解数学 ， 作为教学内容和教材 ，必须是成熟的、稳定的、基础的理论 害怕数学；有的可能知道数学有用，但无法领会其用在何 知识 ，不可能也不应该将量化科学的所有东西放进去，特 处 ；有的干脆将数学当作是只有少数人能玩的高智商游 别是作为公共基础课的高等数学教材。在高职教学过程 戏，其他毫无用处。其实，造成这种局面的原因在很大程度 中，我们发现学生对学习高等数学感到困难 ，很难把握住 上，跟我们所实施的数学教育方式是有关的。 重点难点。因此，我们需要编写配合教材的参考书，系统归 一 、 高等数学传统教学中存在的问题 纳每一章节的知识结构 、重点和难点，并列举典型题型和 在如今的大学高等数学的教学中，现在的教学方法主 例题分析、编写一些作业练习题且附上解题过程和答案。 要还是侧重于概念 、定义的介绍 、定理的证明、计算推导 (--)教学方法的改革 等，这在知识的传授上是无可厚非的，但最终造成这样一 1．开展教学研究活动 种局面；学生知道数学很重要，也知道数学可以训练思维 ， 为了适应现代科学技术和工科教育发展对学生素质 培养严谨的态度和严密的推理。但就是不知道所的东西到 的新要求，我们应该加大对高职高等数学教育理论和教学 底能派什么用场，自己所面对的就是一连串符号、运算和 实践研究的力度，制定出每学年教学研究方案，以高等数 推理的游戏。听懂上课的东西，做完老师布置的作业，应付 学教学专题为基础进行全面的讨论和深入的研究。具体研 一 下考试 ，通过了就振臂高呼 “万岁”。普遍对数学的实用 究的重点在于教研室每学期安排数次专题研讨会，研究探 性缺乏认识 ，不能领悟所学知识的价值 ，以至于学习缺乏 索课程教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革。重点 目标和动力。 “数学无用”的观念和意识 日积月累，根深蒂 研讨课程内容体系结构的设计、教学内容组织方式与安 固了。另外教材的陈旧、教学方法的落后、教师 自身的知识 排、实践性教学的设计思想与内容、多种教学方法灵活适 修养底蕴的不足、知识更新的欠缺 ，很大程度上也直接影 当使用的形式、现代先进教育技术的应用等。并且对教学 响着对数学重要性和实用性的认识 。 内容的各个环节逐步进行改进和完善。 二、关于高等数学教学改革的几点建议 2．培养学生的高数学习兴趣 (一)教材方面的改革