流程优化教学设计.docVIP

总课时数 2 第 1 节 授课时间 45分钟 课 题 项目流程的优化 授课类型 新授课 教 学 目 的 知识技能目标： 优化自己的设计方案和流程。 过程和方法目标： 展示作品，体验回顾项目完成流程，优化流程设计。 情感态度价值观： 展示作品，体验成功；通过自我评价和同伴评价，增进同学间交流；优化流程设计，培养谨慎、进取得科学精神。 重 点 优化项目流程 难 点 优化项目流程的具体做法 教 法 学案导学、探究学习 教 具 实验操作间 教 学 过 程 教 师 行 为 一、完成作品的收尾工作，完成自我作品的评价。 每个小组完成本组作品的收尾工作，按照设计的表格对本小组的作品进行自我评价。 二、指导学生展示本小组的作品，并对小组的作品的创新和独到之处进行提问和讲评。教师在评价的过程中，为每组学生和作品进行拍照留念。 三、表达自己完成项目的流程。 1、熟悉流程设计的步骤； 明确目标，明确任务 分析基本因素 明确主要事项（步骤） 确定时序，划分环节 画出（或修改）流程图 2、展示各组的流程设计，让学生谈谈本组内的流程设计中存在的问题及流程优化的建议。（给学生充分的时间考虑，并使学生优化目标具体化） 例如：如何节省时间 如何节省资源 如何降低成本 如何提高效率 如何提高质量等 四、课堂小结： 总结学生完成项目的情况，并对学生项目流程流程和流程优化情况进行总结和评价。 学 生 行 为 学生完成作品的收尾工作，并自我评价自己的作品。 学生展示作品，并对本组的作品进行评价，为全面认识自己的流程设计和优化流程设计提供思路。 学生回顾流程设计的步骤，根据流程设计的步骤，采用合适的流程表达方式，表达自己项目完成的流程。 学生展示项目完成的流程设计图，谈谈在流程设计中存在的问题及优化的建议。 学生回顾自己对流程的优化建议，并对流程优化的意义和作用加深理解。 设计意图 学生完成自己的作品，并能够对本组的作品进行合理的评价和认识。 学生展示作品体验成功，并能通过自评和教师点评能正确认识自己的作品，为优化流程提供思路。 让学生重新认识自己的流程，为优化流程奠定基础。 让学生对自己项目中的流程优化的目标明确，然后提供操作性较强的流程优化思路。 使学生加深流程优化的理解，树立流程优化的意识。 板书设计 第二章 第二节 项目流程优化 1、、 教学后记 技术与设计2 流程优化教学设计 - 1 - 能否达到 目标要求 修改方案 结束