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《计算方法》实验指导书 成都信息工程学院软件工程系 2006年10月 实验1：有关指针的程序设计 实验目的 指针是C语言中最为有用的数据类型之一。本实验是为了巩固有关指针类型的概念，正确使用指针变量、指针数组、字符串指针、函数指针，用指针编写简捷、高效的程序。具体包括： 1. 掌握指针变量的定义与引用。 2. 正确使用指针变量、指针数组、函数指针、字符串指针编写应用程序。 3. 掌握指针的基本运算。 4. 了解二级指针的使用方法。 二、实验要求 理解和区分普通变量和指针变量、地址的概念。 复习指针与数组，指针与函数的关系的相关理论课程。 完成各项实验任务及问题讨论。 三、实验内容 本部分习题要求全部用指针完成。 1.编写程序计算表达式的值。 若有声明语句： int a=5; int *pa=a; int * *ppa=pa; float b=1.23; float *pb=b; float **ppb=pb; 分析下列表达式的意义，计算表达式的值，并分析其结果，画出变量内存分布。 *(pa+1),*(pa+2),**ppa,*ppa,*(pb+1),*(pb+2),**ppb,*ppb pa,pb,ppa,ppb pa,(pa+1),pb,(pb+1),ppa,ppa,ppb,ppb 2. 运行下面的程序，并通过输出结果理解指针与数组的关系，总结指针访问数组元素的方法。 main() {int a[10],j,*p; for (j=0; j10; j++) a[j]=j+1; printf(“\nOutput array using a[j]:\n”); for (j=0; j10; j++) printf(“%d ”,a[j]); p=a; //p指向数组a printf(“\nOutput array using p[j]:\n”); for (j=0; j10; j++) printf(“%d ”,p[j]); printf(“\nOutput array using*( p+j):\n”); for (j=0; j10; j++) printf(“%d ”,*(p+j)); printf(“\nOutput array using*( a+j):\n”); for (j=0; j10; j++) printf(“%d ”,*(a+j)); printf(“\nOutput array using *p++:\n”); for (j=0; j10; j++) printf(“%d ”,*p++)); } 从键盘上输入10个数据到一维数组x中，然后找出数组中的最大值和该值所在的元素下标。要求用指针访问数组。 4．一个二维数组中按学号顺序存放有10个学生的5门成绩，编写一个函数aver，能够输入一个学生学号，计算该生各门课的平均成绩。 实验步骤与要求： (1)设计函数aver； (2)在主函数中输入10个学生的5门成绩并输入要查询的学生的学号; (3)调用函数aver求该生的平均成绩; (4)在主函数中输出该平均成绩。 5. 写一函数，求一个字符串的长度。实验步骤与要求： 使用动态分配空间的方法存放字符串； 在main函数中输入字符串，并输出其长度； 本题不能使用strlen()函数； 方法说明： 在主函数中定义一个指向字符串的指针变量pstr，并使其指向用动态分配空间的方法分配的内存空间，输入字符串，然后调用求字符串长度的函数strlenth(char *p)，得到字符串的长度。在函数strlenth(char *p)中，判断*p是否为’\0’，如果不为’\0’，则进行len++的操作，直到遇到’\0’为止。然后返回len值。 用指针法编程，从键盘上输入10个字符串（每个串不超过19个字符），将这些字符串按从小到大的次序排列出来。 实验步骤与要求： 设计二维数组存放多个字符串； 设计指针数组用于访问每个字符串； 在主函数中输入10个字符串； 对10个字符串进行排序处理，并输出排序结果。 四、问题讨论 通过实验理解和体会使用指针的优点。 总结指针访问一维数组、二维数组的方法。 总结指针与函数的关系。 实验2：有关结构与共同体的程序设计 一、实验目的 掌握结构体类型和结构体变量的定义、引用方法； 掌握结构体类型数组和结构体类型指针的概念和应用； 掌握共用体的概念和使用； 能用结构体类型解决实际问题。 二、实验要求 了解结构体类型和简单数据类型、结构体类型和共用体类型的区别； 复习结构体变量、结构体指针与结构体数组的相关理论课程； 完成各项实验任务及问题讨论。 三、实验内容 1. 利用结构体编写程序，求任意两复数的和。具体实验步骤与要求如下： 定义表示复数