CAI 作品创作说明.pptVIP

* * 作者简介 杜景旗,男，江西庐山管理局中学（庐山中学) 生物教师,中教二级。 作者简介 代乐,男，江西庐山管理局中学教师,中教一级。 一、创作思路： 本节内容是本章的第一节，是学生探究本章内容的基础，特别是呼吸系统的组成，这部分内容是贯穿本章的主体，同时对学生探究呼吸系统卫生保健有非常重要的作用，另外，呼吸道的作用这部分内容，教材安排的资料分析和讨论题，能充分调动学生的思维进行探究，学生可以自主活动意识到生活中的卫生保健，是学生自主探究的好素材，安排合理，能达到《课标》的标准要求。 学生已有一定的认知基础：一是知道人的生命与呼吸息息相关，且在作剧烈运动时，呼吸会更加急促；二是大体知道呼吸系统的组成。但是学生对呼吸与生命活动的本质联系认识不清，各呼吸器官的实际结构与功能了解不深。另外，通过上学期新课程标准与本课题研究的实验，学生对自主学习、探究学习和合作学习等学习方式已有一定的基础，班级已具备良好的学习氛围。 据以上所述，本人首先用flash课件出示刚出生的婴儿哭泣图片和呼吸图片进行引入，然后把本节内容以“呼吸系统的组成”、“呼吸道的作用”、“生活知识”等模块放在界面中，以利讲课。 二、作品构成 此课件由“引导”、“界面”、“呼吸系统的组成”、“呼吸道的作用”、“生活知识”、“小结”、“退出”等场景组成。引导场景见附图一、二、三：出示图片两幅；界面场景由“呼吸系统的组成”、“呼吸道的作用”、“生活知识”、“小结”、“退出”等按钮组成 ，见附图四，通过按“界面”场景上提供的 “呼吸系统的组成” 按钮进入该知识点的学习；通过按“界面”场景上提供的 “呼吸道的作用” 按钮进入该知识点的学习；通过按“界面”场景上提供的 “生活知识” 按钮进入该知识点的学习；通过按“界面”场景上提供的 “小结” 按钮进入该节知识的小结；通过按“界面”场景上提供的 “退出” 按钮自动退出本节内容的学习。 各场景根据学习要求的不同又分若干个小单元.如“呼吸系统的组成”场景中，填出呼吸道的各个组成结构，就是通过好几页来完成的；又如“呼吸道的作用”场景中也用了几页分别介绍各结构的作用。 附图一： 附图二