生物的变异41081.pptVIP

常见的生物变异现象 花生果实大小的讨论 4.绘制曲线 （1）互相参考对方的数据。 （2）将两种瓜子在一个图中表示出来。 （3）以果实的长度为x轴，样品的个数为y轴 （4）可以画成折线图、直方图等。 结论：花生果实长度的变异，有的是由环境引起的，有的是由遗传物质的变化引起的。 二、变异的特点 有利的变异 不利的变异 （1）可遗传的变异和不遗传的变异 由遗传物质的改变引起，并能够遗传给子代，这样的变异叫可遗传变异。变异是由外界环境的改变引起的，遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给子代，这一的变异叫做不遗传的变异。 不可遗传的变异 双胞胎兄弟俩一个长时间在室外工作导致皮肤较黑，一个长时间在室内工作导致皮肤较白。 单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，就不会遗传给后一代。 通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给了高产不抗倒伏的小麦，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。 多倍体育种 以三倍体无子西瓜为例，介绍多倍体的培育过程。人们平常食用的西瓜是二倍体。在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，可以得到四倍体植株。然后，用四倍体植株作母本，用二倍体植株作父本，进行杂交，得到含有三个染色体组的种子。把这些种子种下去，就会长出三倍体植株。由于三倍体植株在减数分裂的过程中，染色体的联会发生紊乱，因而不能形成正常的生殖细胞。当三倍体植株开花时，需要授给普通西瓜(二倍体)成熟的花粉，刺激子房发育而成为果实(西瓜)。因为胚珠并不发育成为种子，所以这种西瓜叫做无子西瓜。 常见生物育种方法的比较 遗传与变异的联系 没有变异，生物界就失去进化的素材，遗传只能是简单的复制。没有遗传，变异不能积累，变异失去意义，生物也不能进化。 （一）、基因突变 1、概念： 由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改 变，而引起的基因结构的改变，就叫基因突变 2、意义： 是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料 基因突变的特点： （1）、普遍性 自然突变 、诱发突变 （2）、随机性 （3）、突变频率低 （4）、多数有害 （5）、不定向性 （二）、基因重组 1、概念：指生物体进行有性生殖的过程中，控制 不同性状的基因的重新组合 2、类型： 基因自由组合 基因交叉互换 3、特点：非常丰富 4、意义： （1）、为生物变异提供了极其丰富的来源 （2）、是形成生物多样性的重要原因之一 （3）、对于生物进化具有十分重要的意义 镰刀型细胞贫血症： 可遗传的变异 上图左所示的是正常人的红细胞形态；图右是镰刀型细胞贫血症患者的红细胞形态。 引起红细胞形态发生变化的最可能的原因 是什么？（从物质组成分析） 这种病在缺氧时，红细胞由正常的圆饼状变成镰刀形，严重时镰刀状的红细胞破裂，造成溶血性贫血。 表现型 ＝ 基因型 ＋ 环境条件 可遗传的变异 不能遗传的变异 基因突变 染色体变异 基因重组 来源 （改变） （改变） （改变） 三、人类应用遗传变异原理培育新品种 实例1：良种选育 奶牛产奶量不同是由遗传物质控制的。人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，通过繁育遗传下去。后代还会出现产奶量更高的变异，再从中选择、繁育，数代后可获得高产奶牛。 杂交 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 利用基因重组，抗倒伏的基因与高产基因重新组合在一起，得到新的品种。 实例2：杂交育种 普通椒 太空椒 利用基因突变原理，使普通椒受到宇宙射线的辐射，引起普通椒发生基因突变，而培育成新的品种----太空椒 实例4： 普通甜菜（2n） 化学药剂 高糖甜菜 （4n） 多倍体育种（染色体变异） 通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种 无子西瓜的培育 花粉 二倍体幼苗 秋水仙素处理 四倍体植物体 二倍体（父） 三倍体种子 三倍体植物体 三倍体无子西瓜 联会紊乱 杂交 无子西瓜的培育 该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？ 用人工诱导的方法，使细胞中的染色体数量加倍，产生新品种。 单倍体育种 方法：花药的离体培养，再经人工诱导使 染色体数目加倍，成为纯合子。 优点：明显缩短育种年限。 YyRr YR Yr yR yr YYRR YYrr yyRR yyrr YR Yr yR yr 花药离体培养 秋水仙素处理 单倍体育种 F1花粉 单倍体 二倍体（或多倍体）纯系 组织培养 人工诱导 染色体加倍 利用单倍体植株培育新品种，只需要两年时间，就可以得到一个稳定的纯系品种。与常规的杂交育种方法相比，明显缩短了育种年限。 香蕉