三年级下语文第二单元.doc

第二单元复习 5.北大荒的秋天 一、字词句 1.强调的生字结构、部首 灰：半包围，“火”。 豆：独体字，“豆”。 2.默写 北大荒、一碧如洗、转眼间、银灰、血红、抖动、锦缎、清澈见底、明镜、顿时、波纹、 热闹非凡、大豆、哗啦啦、脸庞、挺拔、乐呵呵地演唱、燃烧、大豆摇铃千里金、赞美、 山岭、茫茫、沉甸甸 3.二会字注音 转、锦、缎、镜、顿、哗、演 4.多音字组词 转 zhuǎn（转眼、转身） zhuàn（转圈、旋转） 落luò（落日）là（丢三落四） 5.填上合适的词 一（片）树叶 一（片）天空 一（缕）流云 一（道）银灰 一（位）仙女 一（匹）锦缎 一（条）小河 一（条）绸子 一（面）明镜 一（道）波纹 一（团）火 一（片）草甸子 （湛蓝、广阔）的天空 （多变、五彩）的流云 （美丽）的仙女 （五彩斑斓）的锦缎 （透明）的蓝绸子 （清澈见底）的小河 （平静）的水面 （成片）的大豆 （金黄）的九月 （挺拔）的高粱 （哗啦啦、爽朗）的笑声 （黑红黑红、通红）的脸庞 （沉甸甸）的宝物 （茫茫）的草甸子 （温暖）的怀抱 （静静）地躺 （乐呵呵）地演唱 （由衷地）赞美 （轻轻）地抖动 （开心）地游过来 红得（像火） （抖动）锦缎 （漾起）波纹 （摇动）豆荚 （扬起）脸庞 6.近义词 顿时（立刻、马上、立即） 转眼间（一瞬间、刹那间） 赞美（赞叹） 五彩斑斓（五颜六色、色彩斑斓、五光十色） 7.选词填空 映照 映衬 *在落日的（映照）下，流云被染成了红色、黄色、紫色…… *有了白云的（映衬），蓝天显得更加美丽了。 · 8.比一比组词 锦（ ） 燃（ ） 纹（ ） 荒（ ） 岭（ ） 铛（铃铛） 棉（ ） 然（ ） 文（ ） 慌（ ） 领（ ） 当（叮当） 绵（ ） 邻（ ） 拎（ ） 二、课文 1.中心思想 本文以“总-分-总”的结构，描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。 2.重点理解 ①第二小节 天空的特点：一碧如洗 流云的特点：颜色美、变化快 比喻句——第二句话，把带有流云的天空比作锦缎，突出流云的色美形美动态美。 仿写颜色词：银灰、橘黄、血红、绛紫 草绿、葱绿、碧绿；雪白、银白；金黄、杏黄、土黄；湛蓝、碧蓝；桃红、梅红…… * 一轮红日、一个太阳、落日的余晖、朝阳=旭日、夕阳=落日、夕阳西下=日落 * 根据意思写词语：天空碧蓝碧蓝的，像刚刚用水洗过一样。（一碧如洗） ②第三节 小河的特点：清澈见底 两句话均为比喻句，第一句把小河比作蓝绸子，突出小河的透明（清澈）、柔美；第二句把水面比作明镜，突出河面的平静。 造句：如同——太阳如同火球一般。月亮如同小船一般。东方明珠如同巨人一般。 ③第四节 中心句、总起句、围绕哪句话来写的：原野热闹非凡。本节的构段方式是：总-分。 本节通过描写 大豆、高粱、榛树叶子 ，突出原野 热闹非凡 的特点。 从短文中“笑声”、“演唱”两个词看出作者把大豆和高粱当作人来写，还把 榛树叶子 比作 一团团火 。因此本节第二句话是拟人句，第三句话是比喻句。 “红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。”对于这句话正确的理解是 人们看到粮食丰收，心里十分高兴。 3.课文背诵流利，文中的前后鼻音和平翘舌音能分辨清楚。 三、课后拓展 1.我为“北大荒”改名——“北大仓” 2.搜集北大荒-北大仓的演变资料，读读关于北大荒的散文（《同步拓展阅读》） 3.学习“总分”的构段方式，围绕中心句写段。 6.西湖 一、字词句 1.强调的生字结构、部首 素：上下，“糸?廴天高云净糸淹 ，诗中的千古名句为： 君看一叶舟，出没风波里。 此句与李绅《锄禾》中的“ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”都反应了当时底层劳动者的艰辛，唤起人们对民生疾苦的关注。 2.名句积累 * 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 * 生当作人杰，死亦为鬼雄。 * 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 * 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 * 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 * 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 二、《同步拓展阅读》（判断对错